这篇文章说是日志，但由于活动期间事务较多，且个人时间安排上欠科学，并没有每次课后进行记录，实际上是课程结束后的回忆。所幸时间过去不多，期间也算用心，印象颇为深刻，写来亦甚为流畅。

7月27日结束柏林禅寺生活禅夏令营回到学堂，得知原来负责《弟子规》诵习班的刘焱老师因家里有事，无法继续后面的课程。正好自己本来就曾打算开这个班，于是由我承接。初步考虑了一下课程思路，当时笔录如下：

  

以上是总体思路，接下来就是具体上课了。

 

2007年7月30日　　周一

一早，在学堂东屋拿了一张京通兄邮寄书籍打包用的大牛皮纸，画了一张功过表（用笑脸哭脸来给小朋友评分）。没有长尺，用的还是学堂一个快要散架的画框呢，呵呵。画完了，带上事先准备好的文件夹（课本、名册、废纸、笔等）、应急药箱，上课去也！

8：45到承泽园活动室。小朋友在家长的陪同下也陆陆续续来到。去柏林寺之前，《三字经》和童话班就已经开班了，曾经跟一些小朋友打过照面。没想到就这一两次照面，小朋友就记住了，有的叫“黄老师好”，有的就开始问了：“咦，今天怎么是黄老师？”“刘老师呢？”“唐老师呢？”“会不会下次又换老师了？”

再次惊叹于孩子们的记忆力与天真活泼之余，我并没有回答他们的问题，而是笑着让每个小朋友签到，领一张废纸在空白的背面写上自己的名字做成名牌放在自己前面。

随后要求每位小朋友说出其他小朋友的名字，有些全部都记住了，有些则只记得一些，这样一来，他们自己就知道为什么要做名牌了：既是自信地亮出自己，也是对别人的一种尊重和体贴（其实也是让方便我自己更快地记住他们，方便课堂组织）。