一耽学堂工作总结方法程序
项目的选定
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直接经验事实的罗列
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间接经验事实的罗列
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相关单元事实的叠加归类
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类事实的先后次序排列
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探求环节间的有效衔接
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强效性制度的确立
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可操作方法的提示
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基于特别事实的备注
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全过程的实时心态说明
释义—
1 选定的项目,一般为对外的、长期的、有活力的学堂特色项目;
2 罗列包括亲身体会的、听闻的、见识的简单经验事实;
3尽可能多地通过“请问”来罗列前人的和别人的简单经验事实;
4将已有的相关经验事实叠加、归纳成类事实,确立实施的构成环节;
5 参照普遍地经验事实次序,排列各类事实的环节性操作逻辑次序;
6 探求各环节间所需的衔接内容,制度、方法、备注、心态等;
7 当环节间衔接需要十分的紧密和力量的时候,考虑制定具有强效的制度;
8 在已有正、反经验基础上的各种促进事实高效的方法,给予特别提示;
9 对于操作中可能出现的特别的突发的意外的事情,写出备注说明;
10 反思各环节有效实施中人的心理素养的关键作用,提请注意;
11 在项目生长的意义上考虑当前定位中上述3-10内容的调整和完善。
制度让事实清楚 方法使人出效率
事得要备 人得用心
蒙 学 义 教 组 织 管 理 要 点
(与正规小学合作)
流程:立 项→招 募→培 训→教 学→总 结
㈠ ㈡ ㈢ ㈣ ㈤
备注:专职人员负责
功效:①刺激基础教育
②提供青年人奉献社会的机会
③注重青年人自身生命的成长
④创造引导生命上路的过程
(一) 立项
流程: 收集信息→面 谈→签订协议
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备注:一所大学只开展一所小学
对校方的心态:①尊重、认可其现实生存环境
②文化、教育(语文教育、素质教育)理念的引导、提供信息、方法
1、收集信息
方法提示:周边学校基本情况
2、面谈
方法提示:①自我介绍
备注:在表述内容方面侧重校方实务
②了解对方
方法:有否类似工作,认同程度,师资状况,校风校貌等
③确定意向
3、签订合作协议
制度:①在双方共同意向的基础上由我方起草协议书
②协议书提交日常办公会讨论
③将草拟稿交与对方协商确定
④由副总干事或总干事签署
⑤三个工作日内完成
⑥在签署前不能有任何确定的口头承诺
备注:协议升级要循序渐进
(二) 招募
流程:招募信息→信息发布→信息收集→审 核
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备注:遵循“定向”(对人)、“定点”(距离)、“集中”(时间)的基本原则
“定向”方法提示:招募大一、大四的要特别慎重,大二大三优先,本、硕为主
“定点”方法提示:义工学校所在地距教学点自行车程不超过10分钟
“集中”方法提示:专项招募有一定的时效性,10天为宜
1、招募信息
方法提示:①结合学堂目前工作状态及水平,确定所需义工人数、条件等
②参考基本常规报名事项增减相应信息,如义务工作内容等
2、信息发布
方法提示:①方式:A学堂网页
B相关院校BBS
C张贴海报
②时间:A参考协议
B.依据经验.
1)本学期(春季2月20日左右;秋季9月10日左右)
2)提前学期(一般提前半年,特殊提
前一个月)
③期限:十天左右
3、信息收集
方法提示:①通过指定邮箱接收
②纸质的随时录入,电子化管理
4、审核
备注:①填写信息是否全面
②内容是否符合三项原则
③报名人员对相关理念的认同度及基本信心程度是否充分
(三) 培训
备注:培训是集中、强化的学习,是透过已有经验使接受培训人员达到更深的理念认同(在实践的基础上)
三个阶段:理念培训→操作培训→专项补充培训
一 二 三
一、理念培训
备注:①对学堂及学堂文化理念的认同,事实运作的了解
②短期完成(1-2周)
1、学堂理念培训
1.1学堂介绍①学堂的理念、定位
②学堂五年来的历史足迹
③学堂的创新,及对文化建设的意义
④发展规划
1.2播放电视专题片
1.3交流
方法提示:可适当参与提问,深入了解事实
2、文化理念培训
2.1学堂顾问谈话:交流文化理念
2.2播放孔子专题片(四个小时左右)
2.3讨论交流:
备注:关于文化的交流讨论至少要由专职干事主持
二、操作培训
备注:①了解学堂的教育理念、掌握基本的教育方法
②1-2周内完成
1、学堂的教育理念
附:《二十个方面》第六条
2、历年来义工教学经验总结汇编
3、声音的理解
方法提示:以原初的生命方式体会诠释原典
A声音重要性的阐释
B《读解概要》说明
C 读诵练习
4、教学的细节要求
5、学习弟子规(以1-2小时)
6、试讲(每人5-10分钟)
三、专项补充培训(补丁培训)
功效:①深化教学方式、内容、心态的专项集中培训
②教学期间的补充学习
方法提示:
①一个月一次或者两个月一次
②寻找相关的资料,比如:《私塾教学法》
③寻找相关人员交流,比如学堂塾师或优秀教学义工
④参考教学实际情况、交流情况总结归纳各种教学相关问题,收集经验、信息公开发布
对义工的心态:①报名即需感谢
②不以义工为工具
③用十分的诚意对待义工的每句话、每个想法
④全方位关心青年人的成长,让他们的心敞开、成熟、稳重
⑤培养青年人对社会的责任感,在现实中体悟生命
⑥聚集每人内心的一点善良、光明和热气
(四) 教学
流程:确定义工→上堂前交流→上 堂→交 流
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教学义工心态:①不是语文教师
②对孩子平等、和气、友善、共同成长
③为孩子创造文化熏陶的氛围、连接的方式、引导生命的过程
④授课内容不是目的,是载体
⑤是生命的教育非知识的教育
⑥体会生命成长的不易
⑦对父母师长的感恩、对孩子的感恩、对公益平台(社会资源)的感恩
方法提示:重点班级的持续跟踪
附:“小学教学注意事项 ”
1、确定义工
备注:签协议
2、上堂前交流
方法提示:义工与老师的交流
A、了解老师的认同度
B、了解学生情况
3、上堂
流程:①签到
②课前准备
③上课
方法提示:A、鼓励,可发放与学习相关的小奖品
B、注意课堂意外,如:打架,告状,起哄 ,对立,模仿
④课下交流
方法提示:A、参加主题班会,游园,到附近大学参观
B、与学生面对面交流
⑤请假
制度:A、提前三天请假
B、请假须提交假条。假条一式两份,由请假者送一份学堂存档,一份交班主任
C、两次当天临时请假且事由不清楚不充分者取消义工资格
⑥非教学问题处理
制度:A 、课堂发生不符合日常伦理、法律法规等非教学问题,义工自己负责
B、学堂处理:该义工除名,并向学校、学生公开道歉
⑦摄像、拍照
方法:A、在义工自我感觉熟悉的提前下约定时间、察看现场,拍摄义工状态最好的一节课
B、后期处理
a.制作:照片(归类、存档单人、教学、合影都要有);
录像(根据情况录一节课或者十分钟进行剪辑)
b.存档 (可参考学堂照片工作文件)
C、反馈
a.电子及纸质资料送给义工(及时)
b.电子及纸质资料送给学校(期末)
4、交流
分类:①义工与义工的交流
方法提示:教学经验、情感交流
②义工与学堂的交流
方法提示:理念、经验、情感、汇报、了解最新信息
③学堂与学校交流
方法提示:教育理念、方法、内容
④学堂与家庭交流
方法提示;A、期中组织家长会
B、问卷调查(不同的小学不同方法侧重)
a.对家庭的调查
备注:与校方共同组织,前期
b.对教学的调查(可单独操作,后期)
(五)总结
流程:书面总结→口头总结→评选优秀义工→公 布
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1、书面总结
备注:每学期授课结束提交书面总结
方法提示:A、事实描述
B、经验教训
C、个人感受
2、口头总结
方法提示:召开教学总结会议
3、 评选优秀义工
方法提示:A、评选标准
B、确定名单
C、颁发证书
4、公布
方法提示:A、网络
B、通讯