接班伊始

 

第一次去上课时应提前半小时到，与所在班班主任建立联系，请班主任提供班级名单，并介绍班级情况；第一节课尽量请求班主任陪同并介绍，以期建立一个良好的开端。与班主任的联系需随时保持，一是虚心求教增长才干，二是及时了解学生生活和学习状况；并取得班主任对教学工作的支持。

 

授课之前

 

课前认真备课，不得敷衍塞责，头天晚上保障休息，保证上课精神饱满；

讲课应提前１０－５分钟到达授课地点，略作休息，平静心气；不得迟到，如有特殊意外情况不能到课，务需提前向学堂教学项目负责人请假；事后须向学校和学生做出解释说明；

出现问题与班主任协商，参照学生意见，根据实际情况适时调整。

 

上堂细则

 

1.衣衫朴素整洁，仪表干净大方； 

2.举止得体，言行适中，言教身教，慎乎毫端,生活细节，率先垂范；

3.对待学生，柔和耐心而戒厉言厉色，一视同仁而戒褒贬取舍；

4.讲课用语，浅白日常而戒专词特名，通俗易懂而戒隐奥难索；

5.引导方法，春风化雨；就其形约束，使内外一片，顺其势规矩，使方圆自成；

6.教授技巧，依内容而灵活掌握，或由寓言入，或由史实入，或由感悟入，等等；

7.讲授内容，以原典为主，要注意与现行中学生语文学习有所并行，有所补充；

8.教师对于所授内容的精华部分，应能流利背诵，或至少熟稔于胸，出口成章。

 

 

教学建议

 

1.每次正式上课前要大声向学生说：“同学们好！下面开始上课”；

2.课堂纪律较乱时，可站在讲台中央环视所有学生，并喊“同学们起立”、“坐下”以整肃纪律，喊时声音清脆洪亮；可请求班干部协助维持课堂纪律；

3.可制作小纸条（姓名、爱好、理想等）对学生进行调查，以熟悉学生情况；

4.可根据班级规模，把学生分成几组（按前后排座位、男女生、学生小组等），便于管理和组织课堂活动，如进行朗读、背诵比赛，朗读、背诵接龙，还可请优秀学生上讲台带领大家读诵；

5.上课两星期后，可要求学生向家长朗读、背诵，由家长写出评语、建议交回；

6.学期中间组织看《三字经》等传统文化教学视听资料；

7.为学生的精彩背诵或朗读作录音记录，下次课播放，以为鼓励；

8.征得班主任同意，可制表（内容有姓名、读诵、背诵、纪律等）张贴上墙，通过挂小红旗来激励先进学生；

9. 对表现较好的学生给予图书奖励，由学堂教学项目负责人来学堂领取；

10.建议班主任经常性地提醒和监督学生复习所学内容。