在开始到班上教课之前，我对于讲授《三字经》是满怀着希望与憧憬的，特别是在义工培训的时候听了清华附小老师传授的经验之后，心里更是充满了期待，不断盘算着如果出现什么情况该怎么办，这次应该采取什么样的策略，可是在实际的情况中根本都用不上。我是在早读的时候去讲，北师大实验小学的早读是从7：30到7：50，可是每次7：30的时候教室里只有几个人，而且随着天气越来越冷，同学们来得也越来越晚，而且一边讲，后来的同学一边陆陆续续地进来，脱外套，挂衣服，讲话，补作业，打扫卫生……总之每次地情况都比较乱，而且每次都是前面的同学读得比较大声，注意力比较集中。

这次我的任务也没有完成，只是领着大家从头到尾把《三字经》通读了一遍，使大家理解了大概的意思，可能前面一小部分大家还会背，但是后面的只是读了几遍，而没有让大家背了。我觉得我的不足还是不够大胆，因为每次早读的前五分钟，因为人来得太少了，所以我基本上是从7：35才开始讲，前五分钟就那么傻站着，我应该想一些办法来拉近和同学的距离，还有就是不会随机应变，遇到有同学打架，哭的情况不会灵活处理。

我的建议是（这也是他们的班主任向我提出来的）向每个同学收少量的费用，比如每人1块钱，用来买奖品奖励那些每次都来的，学得特别认真的人，这样不仅有利于调动同学们的积极性，而且这么冷的天，大家能坚持每次都来得那么早也不容易。