圣雄甘地曾经说过一段话，“我欢迎世界各地的风吹到我的家乡来，但是我不希望它们把我连根吹走!”

正因为如此，在今日的中国，就出现了我们一耽学堂这样一个组织，而这个组织的成功与否，则要靠我们中的每一个人，用自己的行动去验证。

                                           ——题记 

组织形式

作为我们这样的一个组织，组织形式是很重要的一环，缺乏良好的组织形式，很可能使我们的工作中出现这样或那样的问题，更可能使我们在所联系的学校的工作不能使校方满意。因此，我们谈论我们内部的组织形式，更多的是为了使我们这个组织自身更加完善，一个自身都不够完善的组织，又怎么会得到校方的信任呢！

总的来说，我们的组织形式中最重要的一点是感情联系，大家都是为了一个共同的目的而工作，更多的是一种朋友的关系。作为一个组织者，你首先要成为所有义工的朋友，不仅是在工作中，在生活中也是这样。你要对你们学校所有的义工都很熟悉，不仅要了解他们工作上的困难，也要了解他们生活上的困难。

作为一个组织者，你不仅要对每个义工授课的班级和时间了如指掌，还要确保他们对自己所在的班级和时间很清楚。这样其实是一个对组织的自身严格要求的过程。在实践中，我们都尽力去做到每个义工上课的前一天给他打一个电话，这样不仅义工在准备中出现的问题可以得到一定程度的解决，也避免了个别义工忘记自己的课时的情况。另外，有的时候义工有其它的事情和时候，也可以及时的找到别的义工来代替他上课。

总而言之，首先我们要确定自身组织的规范性，然后才有条件去考虑校方对我们的要求和期望。

教育目的

有一个明确的教育目的，是我们这个组织存在的必要条件，今年三月份的时候我曾和辛月、杨菁谈到我们工作的意义所在，当时我们都没有为我们这个组织找准定位，因为我们既不能代替现行的教学制度，在很大程度上也不能达到我们普及中国古典文化的目的。

那么我们的目的到底该是什么呢？我曾经反复的思考过这个问题，结合我们学校的工科背景，我们最终选择了一个方向就是弥补现行教育制度的不足。在这个大的目的下，我把北航附小的授课年级选定了四年级和五年级。

对于四年级来说，我们授课的内容是＜三字经＞和＜弟子规＞，有些时候也适当讲一些诗词。并且我还要求在四年级的时候要抽出一节课来讲解中国历史纪年歌，之所以这样做，是因为我希望他们能够在学过历史之后，能够把中华的五千年文明沧桑，形成一个初步的印象，我记得我背这纪年歌的时候，还是在三、四岁的时候，当时并不十分理解，只是把它背了下来，但是后来理解了之后，中华的历史也就在脑海中联系起来了。另一个方面，在＜三字经＞中还有一部分历史的内容，学过了纪年歌之后，他们再学习这段内容就更能加深理解和记忆了。

此外学过了这一部分之后也为五年级的学习打下了基础。

总的说来，四年级的主要目的是实践我们学堂宗旨，即弘扬中国古典文化。我在第一节课的时候，我就对学生们说过，我们教学的目的主要有三点：一是让他们理解中华文明的博大精深，即在他们的心中种下一颗文化的种子，或许到了将来的某一天，这颗种子会长成一棵参天大树；二是提高他们的道德修养，我们教育的目的首先是成人，其次才是成才，在上课的纪律很差的时候，我总会提醒他们，如果是你在学习的时候，有很多人在身边大声的说话，你会怎么样，那么反过来，你现在这样大声的说话，是否要考虑到了别人的感觉。通常我这样说过了之后，他们总会表现得好一点，另外，在讲授<三字经>的过程中，我们也注意讲授了<三字经>或由此引出的故事中有关道德规范的内容，如诚信，孝悌等；第三，在教学的过程中，我更希望或多或少的培养他们养成独立的人格，让他们有自己的观点和信念，而不迷信于权威，这也算是对现行教育制度的一点补充吧!

对于五年级，我们采取了让每一个义工自己去写一份教案，来做为讲课的内容的方式。

这样做的目的有二：一是使增强义工本身的知识水平；二是使小学生能够接触到更多的课外知识。现在社会上的情况是不是小学生自己对书没有兴趣，而是们中的大多数没有得到良好的指导。而为许多更为直观的东西所吸引。所以我想，我们给他们讲很多东西，并且有时是他们希望我们给他们讲什么，我们就给他们讲一些什么，这样一来，我们讲的东西，总有一点会是他们感兴趣并且自己会去寻找一些这方面的书来读的，这样一来，我们的目的也就达到了一半了。事实证明，这种方式还是起到了一定的作用的。

对义工的要求

    我对义工的要求很简单：我们的每一个义工，都必须是自身道德水平比较高并且虚心学习的人。