这一学期，第一次接触到这项特殊的工作，既是兴奋也是担心——兴奋可以做自己喜欢的事情，担心的是自己做不好。前后教了6次课（我所带的一年六班5次，代课一年八班一次）。整个过程，自己感觉成长很多，我为人师，人亦为我师。在教的和学生们相处融洽，从孩子身上及教育的过程收获很多。每次上课，我都会事先看看这次课要讲的篇章，思考用什么材料组织这个课程，才能既符合学生年龄层次的理解，吸引他们的兴趣，同时又能达到自己教育的目的。把这个过程大概写下来。另外由于自己普通话比较薄弱，所以上课前要把讲的内容都认真练习过，开始时候，这个问题很让我对教好一节课很没信心，但是后来慢慢发现这个并不是主要因素。和学生们的联系比较好，不只限于课堂，下课的时候和一些学生交流，促进感情，同时可以引导他们存在的一些小问题。另外和学生的任课老师交流，得到了臧老师很多帮助，因为第一次接触小学的学生，不了解他们的状况，在这上面及教学经验上都得到臧老师的帮助。另外，在学校里有曾和学校家长交流过，他很认可我们的工作，也认为孩子们应该接触到传统文学中的优良东西。

总的来说，个人认为这学期的课程达到了快乐课堂的目的：我教的开心，孩子们学的开心。我把经文上的一些道理、美德和孩子们现实生活，他们这个年龄所能理解到的相结合，最后发现效果不错，学生们都会有一种体会的感觉。当然我的教学上也存在一些毛病：我认为一种教育手段有用，那么我就会采用，但没有深刻的去思考这些手段会带来什么长远的影响。比如：我会在一些课上对会背书或表现好的学生发漂亮小贴图作为奖励，造成有的孩子上课前就问：今天带来了什么礼物？发现问题后，我便注意恰当使用奖励方式。另外由于普通话带来的影响，我对学生进行领读比较少。

我个人认为和孩子们打成一片是顺利开展教学的好途径。我和班上大部分孩子都很熟稔，对不同性格的孩子使用不同的交流，对话方式，这样很容易让孩子喜欢上自己的课堂，即使顽劣的孩子也能有所改变。

这学期的工作就这样告一段落，收获了很多。很感谢学堂给了我这个锻炼的机会，下学期我相信自己能更好的胜任这个工作的。

附上以前每次上课回来写的总结内容。