时间：2004年5月31日（一）下午6：00

地点：一耽学堂会议室

人员：1 学堂专职——

2 中学义工——

2001上：

2001下：

2002上：

2002下：肖景波、李响、张佳、解扬、段新、刘鹏、丁智勇、薛蓓、马又清、陈鄂、范亚峰、包萧红、薄如、李若晖、樊华、杨汝清、

2003上：

2003下：孟繁之、盛珂、

2004上：苏林、孙怀亮、陆德、张紫葳、逄飞、王明月、李海燕、

3 其他朋友——郑红、翟涛、金梁、王漫、计科宪

4 中学老师——

主持：

          3年工作总结汇报（资料整理）

       1       经验总结

       2       问题提出

时间与空间，内容、形式与方法，人、财、物、事、理、情，形而上与形而下，普遍与个别，常规与机变，规范与灵活，统一与多元，开放与稳定，过渡与长期，局部与整体，情与理，开创、托底与反思，

理念，操作模式，规范文本，经验性的，教训性的，教的问题，教材的问题，学的问题，各方关系问题，持续发展问题、系统动力问题）

1）          中学义工如何招募、培训（社会资源如何启动），对质量把关（综合素质、文化理念、学术学养、教学技巧等）？

2）          具体教学中如何保证质量？具体规范涉及那些？

3）          教学内容重点、操作形式有哪些？（特色、质量和风格如何突显？）

4）          专题是否应固定——课件；确定那些专题？可以广泛发布？

5）          外地讲学活动如何发展？

6）          除教学之外，还可以组织那些方面的活动？具体建议？

7）          是否定期组织学习讨论？是否不定期出外进行文化活动？

8）          教学方向、内容和形式可以作那些革新和拓展？

    3       讨论问题

    4       发展建议（课件等）

    5       聚力再进

    ——创新（）

    ——建设（课件/教案统一能够不断吸收大家的力量以完善；文化人的整体联合自强，才会有个体的独立——区别于军人的整体和民众的整体？不惧有形之亡而惧精神之亡。）

灵活快乐参与，化在生活激活别搬运，气场

    我们更多是在形式上有所创新，而不是有多么独到深刻的义理传授——人文。