我们学校的晨读活动时间是每天七点到七点半，晨读内容是《大学》，我参加、组织晨读大约有一年时间。

晨读方式经历了由我领读，每天通读《大学》全文，到由我领读一些段落，然后大家齐读剩下的段落直至文章结束，再到我领读一些段落，大家每人轮流读一段，然后大家齐读结束晨读的变化。现在，每天晨读已不再通读《大学》，从头读到尾。而是每天选一些段落，然后或领读、或轮流读、或齐读，对这些段落深入体会。读后留一点时间大家交流讨论。

晨读以及组织晨读都碰到了一些问题。个人晨读的主要问题是难以抛弃杂念，放下自我，注意力完全集中，在读了一段时间后，这些问题更明显。再就是读书觉得累，声音大不起来。组织晨读的主要问题是感觉个人对现场的把握和带动不够，对读诵的进行不能灵活控制。再就是参加人数不多，也就是宣传不力。

我觉得晨读最大的意义在于振作精神，荡涤心智，扩张心胸。能达到这些目的，效果的晨读，在我看来，就是成功的，好的晨读。而在我组织晨读期间，这种效果、感觉还不明显、强烈。我自己就常常怀疑晨读，常常是读完后精神依然萎靡，心里依然阴暗，萎缩。另外，我觉得自己在读《大学》方面没有下过功夫。我认为组织晨读的人应该对《大学》的字、词、句有深的理解，这需要我们在晨读以外付出努力。

读《大学》的收获，感受最深的是有时晨读完后精神有一种向上，振奋，新的感觉。其次是对我们的文字有更深的体会。

无论是晨读或是组织晨读，我觉得都需要很大的心力。希望，在将来，通过努力，我能切实感受到晨读的益处，让晨读有一种愉悦，从让自己受益，高兴到让别的更多的人也从中受益。只有自己真的感受到晨读的好，才能组织好晨读。我朝这个方向努力。