强调这种传授方式，只有这样文化才能进入一种正常的发展，像古希腊库萨的尼古拉在《论有学识的无知》中所说，父亲死了，儿子就是他在人世间的代表，一粒种子死掉了，会有许多新的籽粒生出来。文化的命脉同样如此。

 

现行的教学方式受工业革命、技术革命的影响，它以普及固定模式下的确切知识为目标，理工科的学习确是应该如此，而人文则恰恰相反，在鲜活的心灵开始思考之前，没有所谓的知识，没有现成的知识，知识的发生是后来的。

 

大家事，大家做。大家一起前进。文化的道路是众人走出来的。走快的有时候要停下来慢一点，后面的人要往前紧赶几步。

 

从传承与弘扬做起。

需要实际地行动。需要具体地干事。

思想往往有两个不太被意识道的毛病：自托老大和惟我独尊，前一个是除去了行动的真实性，后一个更是除去了思想自己的真实性，都是错误的，自相矛盾的。文人习气的许多弊端是非要除掉不可的。

脚踏实地，一是从民族的思想的源头中出发，二是在个体的心灵的生机处着手。

往圣先贤在这方面给我们做了很好的明证和榜样，我们要向他们学习，学习他们的精进德行和实地践履，学习他们的坚韧不拨和直道而行，这是我们有效地思考和行动的根本方式。

我们是承接者，也是受用者，落实多少，便受用多少。

（2001年，总干事逄飞撰）