表一：
填表日期：2004年8月2日
|
姓名 |
冯长金 |
性别 |
男 |
年龄 |
55 |
|
籍贯 |
河南西平县 |
职业 |
教师 |
学历 |
大学本科 |
|
进学经历 |
1983—2004高中教师（其间进修本科文凭） |
|
对中国传统文化的看法
中国传统文化博大精深，源远流长，其在历史上的进步性世人共知。近代特别是现代以来屡遭破坏与歪曲，用外国之“主义”以取代之，使我中华蒙受屈辱，其合理内核不被继承与发扬光大，诚乃国人之耻辱，国运不昌之根源。我辈当竭力倡导、学习与光大之。
|
附记：
冯老师对中国传统文化可谓是情有独钟，在高中有幸做了他三年的学生，我对传统文化和文学、艺术的兴趣就是那时培养的。可惜我没能成为老师的高徒，至今连一篇像样的文章都写不出来。
在高中三年里冯老师坚持用传统文化来教育我们，熏陶我们，对于教材重点讲授古文，教材外又给我们印、抄了大量古文和文学作品。像《三字经》，高中时我们就背过了，所以教起来就没那么费力。
所以让冯老师作一耽学堂的联络人员是再合适不过了，有点遗憾的是冯老师今年已五十五岁，已渐失往日之激情，还望一耽学堂多做工作让老师对传统文化的热情一直延续下去。
表二：
活动时间：2004年7月21日—27日活动地点：谷河小学
|
姓名 |
于静 |
职业 |
农民 |
|
通讯地址 |
河南省西平县专探乡谷河村 |
年龄 |
35 |
|
备注 |
宋于航母亲 |
参与何种活动 |
教育实践 |
|
意见内容：
我认为这项活动对孩子是一种很大的鼓励，孩子也很喜欢这项活动，也比较积极地做，也认真地读，我想，对孩子也是一种思想、道德的认识，从而让孩子从学习上又多了一种活动，孩子也十分喜爱做这种活动，家长也都十分欢迎这活动一直延续下去，让孩子们也有自己的天地，我希望你们也一直对这项活动做下去，对孩子的成长过程也许是一种希望吧！
|
表三：
活动时间：2004年7月21日—27日活动地点：谷河小学
|
姓名 |
宋秋爽 |
职业 |
学生 |
|
通讯地址 |
河南省西平县专探乡谷河村 |
年龄 |
13 |
|
电话 |
|
参与何种活动 |
教育实践 |
|
意见内容：
我觉得开展这项活动很有必要。它充分利用了我们假期时间，使我们掌握了许多知识。当然了，这次活动也使我们开阔视野，懂得了为人处事的道理，我们可以总结前人的成才经验，至理名言。我感到很快慰，很满足。
任课老师知识丰富，对我们照顾得无微不至，他让我们感到学到知识的幸福和时间的宝贵。
蓦然回首，这项活动已结束了，我希望多开展一些这样的活动。
|
表四：
活动时间：2004年7月21日—27日活动地点：谷河小学
|
姓名 |
马晓莉 |
职业 |
学生 |
|
通讯地址 |
河南省西平县专探乡谷河村 |
年龄 |
12 |
|
电话 |
|
参与何种活动 |
教育实践 |
|
意见内容：
我认为这次活动搞得很好，因为这项活动对学生们很有益，让我们知道了祖国的伟大历史和人生的道理，让我们懂得了真善真、假恶丑，老师们冒着严寒酷暑来给我们传授知识，老师也是无私的，他们像蜡烛一样燃烧自己，却照亮了别人，他像春蚕一样默默地奉献着自己的一切。我希望能多搞一些像这样的活动。
|
附记：
以前只知道马晓莉是班里学习最好的学生，今天去家访才知道她的家境，不觉涌出一丝感动，为她。马晓莉的父亲早亡，母亲也已改嫁，留下她和姐姐（马文莉，现读初中）跟着年迈的爷爷、奶奶生活。爷爷、奶奶都年近八十，家里的地由别人代种，每年给他们一些口粮。我去时，姐姐马文莉正在院里洗衣服，马晓莉在里屋看书，屋里面没什么摆设，两面墙上贴满了奖状，一面是马晓莉的，一面是马文莉的。两位老人和我坐下之后，俩姐妹就只有站着了，因为家里只有三把凳子。（后来得知本县县委书记负担了马晓莉姐妹的学费，不管是出于什么目的，用的是谁的钱，总归是做了一件好事。）
后记：
因前一段时间去市医院实习，一直没来得及去同学家家访，拖到现在，很是惭愧。
家访的目的有两个，一是了解学生对教学内容的掌握情况，二是了解家长对这次活动的看法，以及对传统文化的看法，教育子女的办法等。共去了六个同学家，其中三个是学生不在家（有些家长提笔忘字，没有填表）。家长对传统文化了解很少，当被问及“你觉得学习《三字经》有用吗？”他们的认识水平和孩子是一样的，“是教的当然都有用。”当谈及对孩子的教育时，家长的话就多了，他们对孩子的期望都是很高的，希望自己的孩子将来能考上大学，成为一个城市人。宋于航的母亲说：“我觉得我都想把心掏出来让他（宋于航）看看。”可谓代表了家长的心声，在教育理念上他们大都是比较传统的，虽说现在经常打骂孩子的少了，但对孩子的要求是很严格的。他们心中的好孩子是“听话、懂事、学习好”，对孩子的个性培养知之甚少。
村里面大部分家庭是比较殷实的，像宋于航、宋琼琼、于田田家，供应孩子上中小学还是没有大问题的，也有一部分比较贫困的，像马晓莉、宋秋爽家，其中马晓莉、马文莉姐妹过早地失去了父爱和母爱，自己与年迈的爷爷、奶奶生活在一起，家庭条件可想而知，但她们依然很勤奋、很懂事、学习很好自不必说，我去她家时马文莉在院里洗衣服，马晓莉在里屋看书，而同龄的其他孩子们大都在享受着他们童年应有的快乐，马晓莉姐妹的勤奋和懂事让我感动，感动之后又觉沉重，姐妹俩的求学之路还能走多远？（县委书记以个人名义负担了姐妹俩的学费，但谁都不知道其明天、后天会不会调走，调走之后他还会继续资助马晓莉姐妹吗？）对于将来，一切都是未知数。
据家长反映，同学们背书都很积极，宋于航、马晓莉、宋琼琼等大都能把《三字经》背诵下来，宋于航母亲说，宋于航每天早起在平房上背书，地上到处都是他用粉笔默写的经文。能在课程结束之后继续读背《三字经》，看来同学们的态度是很积极的，从这一方面来说，教学还是有一定效果的。
家长、孩子大都希望以后还有这样的机会，家长抱怨时间太短，孩子们则希望太极拳时间更多一些。
2004年8月23日
