7月20日—8月6日，在家中小房对五名小学生讲授了传统文化，并在中小学开学后进行了学习传统文化的宣传。在此期间回老家了解了乡里的教育情况，走访了村里有孩子上学的几个家庭，并拜访了村里几位德高望重的老人，也是我的长辈。

一、小房中的传统文化教学

回家不久，我便开始组织教学工作。没想到二中补课出了事故，教育局明令严禁任何形式的放学后和假期期间的上课行为，一时不知如何才好。加之客观条件只得找了五个邻近的小孩在自己家的小房里试试看了。他们起初有些不情愿，但又十分好奇。由于天气太热，每天上课时间为：7：40—8：10晨读，8：20—9：00、9：20—10：00上课，主要学习《弟子规》、《三字经》和《千字文》。

起初，由于没经验，主要是自己也不甚懂，进行比较慢，要讲完计划内容很吃力。他们积极性很高，但还是经常开小差。不过他们的记忆力比我想象的好多了。感觉上课前准备是极其必要的，首先自己要理解，计划好内容和时间。不知道的要查查，不能乱讲，你说什么他们也许会一直认为是这样。

开头好了，后面的教学就比较顺了，有了特点。他们记得快，也忘得快，但我觉得应该是让他们理解，再慢慢去背，懂得其中的道理是最重要的。他们将来是什么样的人，很大取决于现在的教育。同时，我也能反思自己的道德观念。

由于阴历的七月底是奶奶去世后的一百天，我必须回去，借此也进行一些调查。时间确实太短了，我的学习也许还不过关，只能是和孩子们共同学习，帮助他们建立自己的人格和喜欢上传统文化。从他的言行举止已经可以看出对他们产生了影响。要有太大的收益是不切实际的，只希望我能带动一些人来学习，对一些孩子产生好的改变。

要说经验我只是认为懂得其中道理才是关键。

二、村里的教育情况

我们村的人口不多，有二十多户。教育应该说是很落后。父亲是村里第一个读书人。几年前，我们门里的一个侄子考了个高专，现在已经工作了，又找了一个有工作的对象，两人在中学教书，每月能挣两千多块。虽然为供儿子借了不少钱，但是足以让村里人尝到甜头。加上去年连我又考上两个，大家供孩子上学的热情都极高。本来今年有一个堂弟学习也不错，但没钱到好的中学念而没考上本科，今年要到我以前的学校补习。父亲很担心明年考上也没钱读，结果就去打工了。我给他讲了些学习方法，鼓励他努力学习。去找去年与我一起考上的那个，结果说回来一天就去打工了，还没回来。

由于大家都去县里、乡里读书，村里的学校早荒了。这是第三个，在我的记忆中，也是我经历的。我上了一年级就离开了，还有母亲一直是唯一的老师。我一直跟着母亲读学前班。先前的学校是一孔窑，母亲常不让我去，怕了。以后，又有人教了几年，学校因为只有两三个孩子而停了。

三、拜访长辈

有几位在县里租了房子，给孙子做饭供孙子、孙女们上学，年轻的留在家里受苦。他们几乎都不识字，但都改变观念认为学习非常重要，要使子孙成为有文化的人。对于传统文化，他们都觉得年轻人有很多恶习，要提倡，但又认为学课本上的才是主。

四、寻找联络

也许是准备不足或是方法不当，这一块的工作做得最为失败。但我从中发现其中主要有两个原因：一是他们不愿意找额外的工作，怕太烦了；二是怕对自己有不良的后果，虽然我说服了他们，但面对他们极不情愿的眼神，我实在没法子了。最后只有我的语文老师答应了，真不知该如何才好。我认为要解决这个问题必须要扩大学堂的影响力，让人们了解，冲破不了解的隔膜。

五、开学后的宣传

我一直觉得教几个孩子学习传统文化的影响太小了，计划能够开学后到中小学倡导大家学习传统文化，终于等来了机会。介绍书还挺管用，使我得以到城关小学进行宣传。同学们的积极性很高，他们抢着背《三字经》、古诗和一些课本上的古文，带着很重的腔调，但看着像乡里的孩子们总躲在后面，像我开始一样，他们也都不认识“耽”字。看他们如此高的热情，真心地希望能够把一部分热情一直能保留下来。