班级：2年级5班

老师：辛昕

上课时间：周三第五节

课程进度：本节课从“稻粱菽，麦黍稷”讲到“高曾祖，父而身。”

课程安排：发讲义资料时没有控制好纪律，导致上课一开始学生们就没有安静下来。我就在想怎么控制住课堂秩序，因为一进教室时就有学生说要老师讲故事，想到上学期一讲故事他们就能安静下来，所以临时决定将后面要讲的“曾典杀猪”的故事讲给了他们听。讲完这个故事及说明的道理后，就开始正式课程。

找了一个学生（上学期一直表现很好很积极的男生）上台背了上学期的内容，并鼓励大家以后要比他背的更多。每次选出一个“记忆小冠军”。

诵读“人之初”到“此十义，人所同”。讲解新的内容，从这里开始纪律就再也控制不住了。可能这几句话我没有找到一个很好的切入点，每句涉及到的内容很多但没有吸引住孩子们的眼球，导致我在上面大声讲课而同学们还是各做各的，不能跟着老师的课程。

秩序很混乱时，我又让男女生交叉读了一遍，效果也不是太好。

然后就是在秩序混乱的时候企图以故事再次吸引学生的注意力，可是时间没把握好，讲了个开头就下课了。

                

课堂突发状况：有一个孩子想上厕所，因为他比较特殊，臧老师说过不要管那个男孩儿，所以我很担心他，就让坐第一桌的男生陪他一起去。可能给了学生一个任务以后，他们就变得很有责任感，他陪着去了并很负责的给我报告了情况。学生安全出去一圈后也回来了，安心。   ：）