二年级八班--代课

时间：2007年11月9号，周五，上午第四节11：10

课程安排：

课前画“表扬栏”,个人感觉这个激励措施对维持课堂秩序真的很有效果。

1、诵读，从“凡训蒙”开始读，效果一般，以后可加强诵读这块儿。

2、让学生们讲在学过的内容里学到了什么？是从哪里学到的？

3、然后我给他们讲“项橐三难孔夫子”的故事，并在其中穿插着问同学们对项橐问题的思考，学生们很积极，都争抢着表达自己的想法，这一段挺有意思，听到了许多新颖的答案，比如说：什么牛无犊？有学生回答：蜗牛。什么树无叶？学生答:死树、冬天的树。等等

讲完故事，我告诉大家这个好听的故事也是出自经文中的，请同学找出来，很快就有一个女同学告诉我说这句出自“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”然后带领大家读了几遍。

4、总结本课。根据表扬栏里的五角星个数，表扬表现好的学生。然后剩下点时间，与同学们一起诵读到下课。