2．1（农历十二月十四）

阳光普照，微风习习，到家的第一天，天气格外的好。晴空下的小山村宁静而安详，远处隐隐有微弱的机器轰隆声，那是在开采石头。偶尔有母鸡咯咯咯的唱歌声和门前小竹林的飒飒声，放眼望去，那一片耸立的翠绿的竹子在阳光中闪闪发光，摇曳生姿。现在有三只母鸡唱歌唱累了，停在我的眼前，看着我，然后不理解地大摇大摆走开了。

从上次离家到今天，快有一年的时间了，家乡的变化并不大，然而也还是慢慢地在改变。大片大片的山坡一览无余，昔日的油茶树和杂木都被烧光了，新种的杉树还没长出来，看上去只有光秃秃的黄土和黑色的树桩。马路修宽了，很开阔，走起路感到特别顺畅而轻快。

父母乡亲依然没大变。爸爸老了些，妈妈胖了些，伯母更老了，几个堂嫂都发胖了，武堂哥是非常胖了，看来是生活越来越好了，有发胖的趋势，到时候他们也要像我一样，留心减肥。而我，她们都说我瘦了，腿没以前粗了，脸没以前大了。小孩子长高了，爱姣变成了大姑娘了，居然已经辍学打工回来了。婷婷和辉辉都上幼儿园了，令人喜爱。四堂嫂又生了一个女儿。发妹子出嫁了，又怀上了孩子。月剑也生了孩子，还没见着。人丁越来越兴旺了，只是也少了一个——爸爸的叔叔去世了。其实，并不是什么在改变，只是光阴在流逝罢了。

中午时爬了屋前屋后的山坡，很轻松地就到了坡上。童年时采摘野果子和猪草的大山，那么深远高大的大山原来只不过是连绵的山坡罢了，真是不可思议！

下午看了看从一耽学堂带回来的蒙学读物。明天就要到村里小学教小孩读书了。今天下午爸爸就带着书和告示到村里，去找校长和其他大学生。没想到爸爸这么支持这个“大学生带经典回乡村”的活动，一大早写告示，满腔热情，果敢行动。可能爸爸时时刻刻生活在乡村，生活在这片土地上，他更感觉到教小孩读经典的必要。“现在风气太坏了，走到哪都是买马、打牌的话题，听着都烦。”我能理解爸爸的正义感。但是，对于他告示中写的“唤醒早已泯灭的人文精神，重建纯朴之民风”我不同意，因为我想低调一些，不要让人觉得摆高姿态，以高高在上的态度去启蒙“愚昧的大众”，容易让人反感。对于传统文化，很多人本来就不理解，在别人不理解的情况下，更应该保持低的姿态，放下一切先见，让我们共同来学习，大家一起来学习。只是我拥有更多的条件（年龄大、上学多、识字多），所以由我来带领大家来学习。我不是启蒙者，更不是救世主，我只是想跟大家一起分享好东西——我们祖先传下来的文化精华、智慧之源，让我们活得更快乐，更充实些而已。

 

2．2（农历十二月十五）

落日的余晖渐渐地遍满了山野，然后慢慢地褪去。一天已经过去了，有点疲劳，刚刚睡醒。

早上7：30起来，跳一会绳，洗漱完就吃早餐了。妈妈做的糯米煮面薯，里面加点红枣和葱，非常香甜可口。吃了两小碗。

8：30，和爸爸、李桢一起，带着蒙学读物，开始出发前往观音阁小学。途经6组，遇到几个小孩，叫他们去读书，不过没有去。

本来打算9：30开始上课，因为一些准备工作，晚了几分钟。爸爸在教室门上写了“少年读经班”，在黑板的两旁写了“弘扬传统文化，普及中文基础”。爸爸本来要写“传承传统道德”，我不同意。因为我觉得，传统道德有很多不合适当今的东西，再者，现在道德两字的含义已经狭窄化，人们一听到道德两字，就容易想到教条、规训、官方、主流、意识形态，以为道德就是严肃地板着脸孔说教。

由于书不够，我先把《三字经》的内容写在黑板上，每四句作为一小节，每次抄三节。刚开始读的时候，教室里一共是5个人，但是声音很洪亮。按照我的要求，他们都坐得很笔直，抬头，挺胸。我没有说什么，直接进入主题：“大家都看到黑板了吗？请跟我读。”因为我知道孩子的注意力已经全都在黑板上了，就等着放声朗读了。

不一会儿，又来了三个稍大一点的男孩子。他们都是六年级的学生。后来，又陆续来了几个。每次我都让他们尽快地找位置入座。他们也很快地就融入了进来。课堂纪律非常好，没有人私下里说话，更没有打闹，只有一两个幼儿园的小孩偶尔会跪在凳子上，东张西望。

从9：30读“人之初，性本善”开始，到10：30，学到“幼不学，老何为”。考虑到小孩子累了，让他们中间休息10分钟。下课前，我跟他们说了三条纪律：1．不迟到、不早退（9：30－12：30）；2．上课不说话，不打闹；3．路上要注意安全。并在黑板上写上。然后爸爸跟他们介绍了读经这个活动，这期间我把爸爸昨天制作的点名册拿给他们，让他们写上自己的姓名、年龄、年级、住址。为了鼓励他们，我宣布，到结束的时候，学习最好的有奖励，问他们最希望得到的奖品是什么，一个小孩回答是：书。这让我高兴又为难，因为我没有那么多的书。我只能说明年的这个时候。今年的奖品呢，是练习本。路上的时候我已经和爸爸商量好了，把他剩下的练习本贡献出来。

课间时，小孩子都跑出去玩了，有跳皮筋的，有骑自行车的，很多人则是爬在架子上，没有什么好玩的。我想这样不好，明天联系学校的体育老师，拿点器材出来。

敲钟上课，大家动作很迅速，热情高涨，丝毫不显得疲惫拖沓。朗读前，我让他们自己说一下应遵守的纪律。除了朗读和讲解，我稍微变换了一下形式，让他们接龙，分组，互相打分，评比，小孩子非常配合。中途担心他们累了，可他们要求继续学——那我是义不容辞啊！12点几分时，他们终于说累了。“好，今天就读到这里”。

下课前我告诉他们，明天如果谁不来了一定要跟我说一声，让我放心。最后没有一个不来。我告诉他们，明天教一首唐诗。课间活动，我征求他们（课余活动）的意见，回答是：“篮球、羽毛球、乒乓球”。我一一重复一遍，记在心里，晚上跟体育老师联系。

今天的课这么顺利、圆满，真是出乎我的意料，让我觉得很欣慰。和这般朝气蓬勃，热情向上的孩子们在一起是多么快乐、充实啊。

我发现鼓励小孩子非常重要。一个叫李淑洁的四年级小女孩，一开始说话、读书声音很小，非常怕羞。但我发现她特别用心，很好强。慢慢地很快就能背诵了，进步很快，所以我特别表扬了她，后来，她的表现一直非常好。还有几个小男孩，每次我问：“谁能背了？”的时候都不举手。可是当我让他们一一试着背诵的时候，都背得很流利，所以我就告诉他们：你们太谦虚了，要大胆些，要勇于尝试。经过鼓励，课堂气氛越来越活跃。

上课时，我始终记住：面带微笑。面对这些可爱热情的面孔，微笑自内而外地洋溢。

不过爸爸说，语速要再慢些，从容些，给学生思考的余地。

 

2．3（农历十二月十六）

今天早上9：05到学校时，已经有二、三十个孩子等在门口了。

昨天的教室桌椅不够，所以找到了另外一个老师，把隔壁教室的桌椅搬过来。可是教室太小，没有办法，只有两个人共用一张桌子。一共有大概60多个人。所以没有让他们登记自己的信息。有许多幼儿园的小孩，也有初二的中学生，其中一个女孩还抱着一个小孩，说是她弟弟。这个课堂就像一个小市场，非常热闹。所以维持纪律就有点困难，不够安静，到后来只能读和背，没法讲解。由于今天的内容比昨天的难，所以进度稍微慢些。从“稻梁菽”到“礼乐备”。

另外，今天出现了两个正常的小事故，一个小孩被另一个小孩打哭了，还有一个小孩把玻璃打碎了。我把这两个小孩叫到大家的面前，让他们认识到自己的错误，并让其他人也看到他们的错误告诉他们自己的错误要自己承担，要对自己的行为负责。

一个上午喊下来，真的很累。

其中有两个字读错了，以后一定小心。

 

2．4（农历十二月十七）

今天还是教《三字经》，另外还教了一首唐诗。从“曰国风”到“迄两晋”，基本上都是历史知识。其中，我讲了大禹治水的故事。

人数和昨天差不多，有些是新来的，也有些昨天来了的今天没来，初二的两个女孩没来。纪律比昨天好一些。进楼前，我让他们先排好队，然后再开门，避免了拥挤。课间休息时，有一起打架事故。一个孩子的家长介入进来，我没有亲见打架的现场，所以不能做出评判，结果是不了了之。遇到这种事情真是头疼。

中午吃糯米煮红薯，因为太好吃而多食了，有点难受。以后一定要注意饮食。饭后听云南民歌，看小学一二年级的教材，享受一段美好的时光。

 

2．5（农历十二月十八）

今天人数比昨天少，40个人。主要是六年级和幼儿园的一些学生没有来。有两个原因：一是今天有集市，二是今天有人家办喜事。

由于爸爸妈妈特别担心安全问题，嘱咐我点名，上课前我第一次花时间点名。本来觉得没必要，因为是自愿的，但毕竟爸妈比我更熟悉本地的情况，他们的建议有道理。

李群去了。有两个人做老师，纪律比昨天好些。第二节课由李群上，她讲得比我详细，声音有点小，我看下面小孩子的有注意力不太集中，所以讲解的时间不能太长。

今天人数保持在40个左右，以三、四、五年级为主。有几个小孩表现非常突出，李慕云，李瑞，李淑洁。也有几个调皮的，不好好写和读。

爸爸说低年级的不要来，不允许来，成绩好的可以。但是我说不行，不论成绩好坏，只要态度认真，都可以去。也不管低年级还是高年级，只要他去了认真读就可以。经典向每一个人敞开大门，绝不歧视。

 

2．7（农历十二月二十）

今天人数少一些，32个人。纪律比以前好。今天内容比较容易，《三字经》就快学完了。我本来准备了一首歌《在希望的田野上》，可是很多人学过，所以只唱了一段，明天教他们一首新的：《让我们荡起双桨》。

教完《三字经》，离下课还剩二十分钟。我征求大家的意见，希望接下来这几天教什么。回答五花八门，做游戏，唱歌，猜字谜，教作文，讲历史故事。玩了几次词语接龙，大家非常踊跃，玩得不亦乐乎。后来又玩了几次脑筋急转弯和猜字谜，大家都非常积极兴奋。

《三字经》学完了，读背的效果不错。但更重要的是行为，所以今天我特别提醒孩子们，读了书后，要在行为上表现得跟读书前不一样，否则就是白读了。为了让孩子们知道自己究竟应该做什么，我特意表扬和批评了他们中的两位。其中一个，帮爷爷奶奶扫地，则提出表扬。一位呢，她妈妈告诉我，孩子很懒，让她去拿东西都不肯。这是我昨天去一位亲戚家看到和听到的，正好用生活中的例子来教育孩子，这样更能让他们把学到的东西落实在行动上。

课间时间，我让他们自愿主动打扫教室。事后表扬了打扫者，并告诉大家，要保持干净卫生，不乱扔果皮纸屑，尊重他们的劳动果实。

我相信，小孩子的很多行为自己并没有意识。只要教育他，提醒他，一定能养成好的行为习惯。孺子可教。

 

2．8（农历十二月二十一）

从今天开始，教《弟子规》。人数比以前少，只有22个。《弟子规》的意思很容易懂，关键是要落实在行动上。所以，我花了不少时间来讲解、问答。背诵的速度加快了。

下课前，我给他们讲了《史记》中舜与他父母及弟弟象的故事，大家都很喜欢，然后我结合今天“入则孝”的内容，突出舜对其父母及弟弟的态度。每天的字谜游戏大家都非常热衷。

因为人数减少，我以为大家连着上了七天的课，感到疲劳了。所以想放假休息一天。我呢，则可以跟妈妈一起赶集买东西。没想到大家一致要求不休息，明天继续来。看到大家意气高昂，我当然不能休息。

 

2．9（农历十二月二十二）

今天只有19个学生，是这些天来人数最少的一天，现在人数差不多稳定下来。有几个最用心，表现最突出的每天都能准时到达。

为了鼓励大家，我告诉他们两个好消息：一是从北京寄来了书，有可能在过年前收到，二是明天有新老师来。大家都非常兴奋。

大家都很热爱唱歌，但是没有一首共同的歌，所以我只有带他们唱了一遍国歌。然后我让会唱歌的同学来教，李攀自告奋勇，教了两首儿歌。李康安教了一首流行歌曲，效果不太好。大家还想唱，但因为时间关系，我把唱歌时间控制在10分钟左右。

课前剩下几分钟，大家玩猜谜语，现在这成了每天不可缺少的环节。大家永远热情高涨。

 

2．10（农历十二月二十三）

今天跟前两天情况差不多，21个人。今天讲的内容是“谨”。结合这个内容，我讲了《圣经》中的亚当和夏娃，该隐和亚伯的故事，以及诺亚方舟的故事，告诉他们要敬畏上天，对自己的行为要谨慎，以免震怒上天，遭到惩罚，并让他们和新老师李旭认识了一下。

随着和孩子们越来越熟，课堂越来越活跃，充满了笑声。违纪现象，比如打架，损坏财物，越来越少。

总之，孩子们是越来越好了。

 

2．11（农历十二月二十四）

人数基本稳定下来了，21个。今天讲了《弟子规》中的“信”，结合“信”的内容，我准备讲“狼来了 ”的故事。当我开口要讲的时候，很多人都说听过，但我知道，他们记得并不具体，于是我让其中自愿讲的起来给大家讲，其余的人补充，再不具体的话就由我来补充。这样故事就丰满了。然后，我给他们讲了“烽火戏诸侯”的历史故事。

因为今天时间充足，我给他们讲读了杜甫的《登高》，虽然有点难，但孩子们读诵得很认真，我让他们发表看法，很多人大胆发言。

 

2．12（农历十二月二十五）

今天人数最少。回到了第一天的数量，十六、七个。昨晚12点才睡，今天很困，身体也不太舒服。但没有办法，在孩子面前我不得不收起所有的不适和疲惫之态，强打精神，面带笑容。再说，看到可爱的孩子们，似乎又充满了活力。

课上还剩下一些时间，我给他们讲了我小时候从妈妈和堂嫂那听来的谜语，他们都很兴奋，一般很快就能猜出谜底。孩子们对谜语永远那么着迷。

中午回来的路上，实在累得走不动。好不容易回到家，可以睡一会。其实，我是不顾一切地睡下，因为实在支撑不下。而实际上，有很多事情等着我去做：做饭，洗衣服。而我，我暂时都不管了。我的不顾一切引发了家中的一次“大火”。妈妈赶集回来看到我什么活都没干，发火了。我也很烦，大声地嚷。回家来第一次生气、伤心。

 

2．13（农历十二月二十六）

今天没去小学教小孩。上午芊芊来了，从此，我就开始辅导她英语。这个寒假没有闲暇了。

我的蒙学课就交给哥哥去教了。

 

（录入义工：北京师范大学 覃结，电话：13811814140，E-mail:jee345@163.com）

(校对义工：中国政法大学 汪欣，电话：13146271129，E-mail:wangwangno1@hotmail.com)