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逄飞：6点多走，没想到还挺远。

****：“屋里坐着，屋里坐着”

彭飞：这是他们这儿校长，李***校长。这是彭秀芳，我的妹妹。

逄飞：校长贵姓？

彭秀芳：李，两位都姓李。

逄飞：这些是边家坞咱们彭老师在这边做的工作，边家坞也是彭老师的故乡。也是这个村吧？

彭飞：也是这个村。

逄飞：

彭老师在文昌祠义塾有多少年历史？7年了，有7年历史。我们当时搞活动，省内外影响都非常大，象《河北日报》《燕赵都市报》这些，省内这边关注还是非常多的。因为现在整个文化教育，基层老百姓很需要、很认可。有各种形式，可能地方上不一定很多，但是全国是非常多的，各种各样的。

彭老师前段时间做文昌祠义塾，现在彭老师的妹妹做。去年彭老师有个手写的总结，后来拿到学堂打印出来，现在一晃，做这个工作也一年多了。今年秋天的时候，我昨天还给我们山西榆林的全国第二个义塾打电话，在北京想开一个研讨会，规模比较大一点的。文昌祠义塾、燕翼堂义塾，彭飞老师、韩海燕老师，陕西那位老人家比彭老师小一点，也快70了，今年68了。开研讨会，规模大一点，可能就是北京这些学术界的，还有民政口的，文化教育这些的。咱们民间自己做的这个经验，可以让更多的老百姓去学习，而且实际上来讲，全国社会都很需要、很关注的。

等于文昌祠义塾这边，彭飞老师的妹妹彭秀芳老师在村里做，彭老师在市里做，跟村的情况不太一样。彭阿姨在这边做，有她的特点，有她独树一帜的一些特点，环境不一样。这几年的大环境也不一样了，跟彭老师01年开始做时又不一样了。包括村里支持，包括校领导、家长支持，觉得是一个很生动、很活泼、很具体的事例。

文昌祠义塾首任彭飞塾师，把咱们边家坞设这个点，彭秀芳老师做这个事，你给大家讲讲。很多人咱们都不清楚，你给聊聊。

彭飞：

我的妹妹彭秀芳，她原来在村里面学校就是教师。退休以后，中间休息过一段时间。学校里面都有学前班，学前班的老师有请假的，她给代过三、四个月的课。代课期间，我曾经跟她说过，到涿州去。她当时没有说是代课，说我是教学前班。我说你要教这个班呢，把经典、国学这一块儿加进去试试。小孩学《弟子规》《三字经》还是挺好的。把学《弟子规》《三字经》跟学校教育结合起来。我想要在咱们村做这点好事，孩子们收益、家长收益、乡亲们收益，这也算做了一件好事。

逄飞：

说这个话的时候，是哪一年的事？

彭飞：

是06年。我跟她说，把这点事很好地做一做。因为现在学点国学，对孩子今后的学习、今后的做人、今后的德行，都有好处。这样呢，她说，我回去试一试。回来以后，她在8月份加了这个内容。加了这个内容以后，效果挺好。因为她在教学方面，有个长处：一个是她对孩子们有感情，那份爱心非常深厚；一个是，她会较，孩子一般都听她的话。在这方面她比我强，因为她当过老师，孩子们都挺听她的。结果一教，效果非常的好。

她做了好多规定，孩子们到这儿来，就带一瓶子水。不让带零花钱，不让带食品。见了长者要打招呼、要问好，家里面来了客人，要他们照应，学这个礼貌。这么结合着一做，家长们反应挺好，学校里校长们一看，也挺不错。所以这事办了以后，我挺高兴，我说要像这样发展下去，行！

后来发生了变化。人家学前班教师的假期满了，又上班了，这样她又退下去了一段时间。我说，不管退下去也好、不退也好，尽量在学校做义务教育，不要工资补助。因为退了休了，教师有退休工资。所以就不要工资，就在这儿教，跟校长们说。后来，是通过村里面、通过乡里面、通过教育局，同意等暑假过后，9月1号开学时回来再教。从去年，07年的9月1号又回来教。这一教，学校也挺重视，也给点补贴，这样在这儿又教了有三四个月。（彭秀芳：四个月）

这时候，她中间在涿州，利用假期的时间，去年假期在涿州呆了一个月，我给他一些资料，另外，我把这个理念给她很好地讲了一讲。我说这个应该怎么做，应该练习练习，把自己的课备一备，回去一定把它搞好。结果回去以后，就按照原来的计划，教《弟子规》。学了4个月以后，到阳历年的时候，08年元月1号我回来一趟，做了一个具体的观察，一个调查，我一看这情况，效果非常的好。那边，就是她那个班。做国家栋梁，我一看，我说，你这个班啊，没别的，咱们就在这个小小的小屋里面，培养国家的栋梁，把国学教育基础给打好，将来的学习就会很省劲、就会受教。所以我在这调查以后，看孩子们举止言行，看孩子们捡垃圾，集体做操，看着他们背《弟子规》，又开的家长会。家长们反映非常强烈，我们这回这孩子太好了，有彭老师给我们教着孩子，我们非常放心，进步特别快。我们这孩子情况，我们想保着，无论如何让彭老师给我们教下去，我们这孩子就有希望了。她这样，家长们反应非常强烈。我看那儿的医生还说“我们将来得给她立个扁”，反映挺不错。

这就说明了，一方面在农村进行国学教育，能解决农村的教育改革问题。就是说，这个基础从哪儿打起，打什么，先从国学做人这块先打基础，先把孩子听话受教的精神打好基础，以后，他再就学就省劲了。

我采访了三个班，四年级、五年级、三年级、二年级的我都采访了一下，有的老师说，给我们讲一讲，我们现在这个……我一看，学生怎么这么少啊？少多了。现在这村的孩子，一个是做作业不愿意做，一个是有厌学思想。唯独是学前班，我看是生气勃勃，学习劲头挺好，精神面貌非常好。所以这个班，甭说厌学，学习非常有劲儿，家长也满意，这个情况就不一样。将来这一部分孩子出来以后，他绝对心情踏实，绝对不厌学。

所以在农村来说，结合经典教育，来进行全面的素质教育。什么叫全面的？那就是把中国传统的美德继承下来，又把现在学习的功课学得特别好，又把现在的学生做人做得标准。这样，我说，你一年初见成效，二年就中见成效了，三年就会大见成效，恐怕我们边家坞村这么一个小小的试点，就可能成为典范。可能就是外乡的、甚至外县的到我们这儿来学习，三年以后就可能达到这个水平。

所以，当时我跟两位校长就说这个事情，不仅是在我们村里面积德做善的事情。你真要把这一拨孩子教出来，教的非常好的话，你这个工作就非常地大了。另外，作为我们这个学校，搞出这个试点来以后，也是我们在农村学校的改革方面，也算迈的第一步。两位校长一听，非常高兴这样做。我们也经常打电话联系，他们的积极性也很高。想着我们在这个村，通过这个教育，把教育搞起来，农村的教育改革，从我们这儿做起。就是结合道德教育，结合经典教育，把现在的揉进去，这样进行一个全面的素质教育。有这么个想法，做了有七八个月、八九个月吧，一年的时间，我访问家长，都反映挺好，村里都反映挺好，所以这个事情就一直这样做下来了。

中间发生了什么清退代课教师这些事情，我说不管那个，校长们说了，你清退，我们又不要工资，你清退什么呀？我们坚决把这个事情做下去，。这样，现在就这么做着，挺好。大体上，就这么个简单的过程。下来以后，校长、秀芳你们该介绍什么，介绍什么。

逄飞：校长先说吧，这事没有校长的认可支持也很难办。一校之长，整个校风校貌啊！

校长：首先感谢咱们一耽学堂来咱们边家坞采访，宣传彭老师国学教育这个事情，确实是衷心地感谢。鹏飞大哥的意思是，退休以后确实是不退，仍然为教育事业在奔波、忙碌。彭秀芳老师在她二哥的思想渗透下，也走向了这条道路。而且，退休之后，把自己宝贵的教学经验、宝贵的方法，传给孩子们。使边家坞，尽管是边远的农村，尽管是穷、落后，也能飞出金凤凰来。国学教育，目前象彭飞大哥说的，*****，现在有时青少年反对的多，厌学的多，这方面在农村更明显。所以说，结合国学教育，咱们中华传统就是孝敬父母、热爱祖国这方面，在这方面揉进咱们的高科技来进行教育。他心里有个明确的目标，以后再学习，肯定是成才的时候多。打小他没有这方面的感觉，没这方面的教育，将来很可能有能力、有潜力、有智慧，那将来成才成什么才？就闹不清。这也是搞教育的。

以前尽管课本上也出现这方面的内容，但是它不集中，所以也出现过一些不好的现象，像一毕业走向歧途的。正好彭飞大哥来了以后呢，跟彭秀芳老师一讲，挺好！最让我感动的是彭飞大哥说的，彭老师代课这段，是全县清退代课。彭秀芳老师说的，我不要工资，我来上课，我喜欢这小孩们，我想为教育做点贡献。这就是一种精神，我想这种精神就是咱们中华民族的精神。

咱们前几年的洪水，去年的冰冻，今年的四川大地震，靠的是什么？就是靠的这种精神，这种奉献精神。要是人人都有这种奉献精神，我想咱们中华民族希望大得多。通过这种大事，咱们看小事，咱们全国13亿人，都要是有这种精神，这种精神寄托在咱们这些大人身上，直接教育给孩子们，把这种精神传承下去。传承下去，咱们中华民族就有希望了。任何困难都吓不住，我这么想。彭老师这么一做，我就感觉到这个。日本鬼子侵略咱们中国8年，就是中国人这种精神、团结奋斗的精神打出来的。咱们解放以后，又一次一次的自然灾害，有不少，咱们中国同样战胜了。靠的是什么？靠的是中华民族这种精神。

彭老师退休以后，一分钱也不拿，靠的是什么？靠的是咱们中国的这种精神。我就不拿钱，我把我的这个教育积累的丰富的经验和方法，我教育这些孩子们。教孩子们从小就懂礼貌、懂知识，放开眼光，向前看，向前走。向前走，小材很可能成为大材，大材很可能成为国家的栋梁之材。

人的目标只要明确，做起事来就豁亮。他没拘束，很可能就干一番大事业。从小就封锁在自己自私自利的基点上，很可能有才也变成没才，没才就彻底地完了。彭老师的作用呢？她就这么做，孩子们都知道，家长们也都知道，都知道彭老师身体力行。一分钱都不拿，这是什么精神呢？家长都非常赞扬彭老师这种精神。咱们****的刘凯亮校长，他也赞扬这种精神。一分钱也不拿，这种形式我请示咱们校长的时候都非常支持。说咱们要是把边家坞都带动起来，咱们国家也是由一个村一个村、一个镇一个镇、一个城市一个城市组合起来的，边家坞有这种精神，富强起来，整个国家一个一个地也都在……。刚才彭飞大哥也说了，由彭老师这里做起，做个点儿，尽管咱们这个村偏僻、荒凉、落后，但***大伙来学习来，这些***很可能使咱们中华民族的光荣传统发扬光大。******，看着事小，实际上要挖掘起来，事挺大，这意义大，我是这么想。

我跟彭飞大哥打电话也好，交流也好，我是积极支持彭老师的工作。我说彭老师你有什么要求你就说，说了以后，咱们学校能做的，100%地做，一点儿都不含糊。本身她这种思想也在感染着我，不拿一分钱来义务教学，不仅感染着我，也感染着我们的老师们，也感染这咱们全村边家坞家乡的父老乡亲，都知道彭老师不拿一分钱，来义务教学。无疑，孩子们也受感染。说彭老师一分钱也不拿，给咱们上课就这么上。家长夸彭老师，学生也夸彭老师。

*******，说“老师好”“校长好”“家长好”这种问候，忒少。现在一放校，这种问候忒多，家长们一听，嘿，这小孩真好！都伸出赞誉的大拇指。表示彭老师的工作，她所做的一切非常受社会的认可，我是这么观察过的。我也善于观察，我也爱观察这方面的事。

……小孩们一成才，他更忘不了自己的老师，尽管是启蒙老师，他也忘不了。我从教这么多年，我教的小孩***的也不少，也有小官有大官，最小的支书。我当校长的时候，我教的主体是，叫他们放开眼睛。我说你别看这会儿我教你们，可是将来哪个你们也比我强得多，我就当你们的梯子。你们哪个是乡长、县长，再大到省里去、中央去，想给他们在外放，而且当他们参加工作以后，*****的教育就得由你们承担起来，你看“参加工作”就这么一说，好像老师这么一说是轻描淡写的，他们非常懂得这个话，他们自身就在这方面努力。因为彭老师这个****感染着孩子们，孩子们一看彭老师分文不取给他们上课，而且教的这知识大伙儿都认可、社会都认可，这些精神我觉得应该发扬。”

逄飞：咱们这边家坞村有多少人？

校长：2000多口人。

逄飞：2000多口人，多少户？

校长：2240多口人吧，四五百户。

逄飞：村里孩子都在咱们边家坞小学上学？

校长：对，村里的孩子们都在这上学？

逄飞：有多少个孩子在这上学？

校长：这是107个，加学前班，是一百五几十。

逄飞：就是分六个年级，加上学前班？

校长：五个年级现在。

逄飞：一百多个小孩。

校长：这个基础非常重要。

逄飞：现在，彭老师教了这么长时间传统文化，像《蒙学》啊，三百篇啊，这样一些小孩子们知书达理。现在有几个老师在教？都有几个课程？怎么个上法？怎么个课程安排的？这些情况你看看能不能给大家介绍介绍？

校长：学前班就是彭老师一个人教。早起来了，彭老师叫小孩们冬天跑跑步。冬天早晨跑跑步，跑这么二十几分钟的步，小孩们也暖和了，也热了，精神状态也都调动起来了，进屋，学习。学一会儿《三字经》《弟子规》，朗朗地读一读。夏天早晨来了，先上两节课，第二节的大课间，下了课，做会儿操调整一下大脑，小孩们精神状态又非常好，然后再上一节，散校。在散校前的一段儿，有这么十来多分钟，唱会儿歌，歌声传出去显得气氛非常好。

有的时候背会儿《三字经》《弟子规》，老师起个头，背一会儿，这个氛围真是跟那时候东岳书院有点像。风声、雨声、读书声，声声入耳的气氛，有点学堂的那种气氛。

农村也是一样，我发现城里头也有弊病。由于这会儿教学生，孩子们压力忒大，老师也压力忒大（逄飞：现在你们这儿也是啊？校长：嗯。）教学这块儿，压力忒大，这么着，活跃活跃气氛，把压力减轻减轻。

问：你们现在教学上，最主要的压力是哪块儿？（答：五年级现在教学上压力挺大）

答：压力一个是经济落后，一个是上学将来没什么用处。上了学干什么啊？出来去打工，去***，来钱来得快，家长的观念。

问：这是家长的观念。但是从这个教育上，他没有说更多的？教育任务上？

答：教育任务上要求是比较严，干什么都必须有这个知识。没知识你织毛巾也织不好。现在织毛巾、绣花都是电脑的，你没学过，怎么能掌握这个高科技？上级要求是必须完成义务教育。原来辍学现象、厌学现象还比较多，通过搞这个，学前班的情况是不但不厌学，而且还喜欢学习，还热情比较高、情绪比较高涨。这样一来，俺们县主要抓的是学前，今后是以小带大、以点带面，然后慢慢地普及到全校。

彭老师做这项工作，首先我明确一点，彭老师这个精神我还要重申，退休下来，出于酷爱教育事业，为了我们村多出人才，出好人才，又返回学校，不要任何报酬义务辅导学前班。并且在彭飞老师，她二哥的启迪下，精心设计了这么一套全方位的素质教育。现在的素质教育结合刚才彭飞老师讲的国学教育，搞的挺好。

首先讲的是，使我们的孩子由以前经常出现打架骂街、你追我赶、摔跤混乱，这个现象一去不复返。而且，孩子们在彭老师的耐心辅导下，都学会了懂道理、讲文明；在家里，知道如何去疼爱自己的老人；在学校，他又知道如何尊敬自己的老师，如何团结自己的同学，如何讲究卫生，如何勤俭节约，等等等等，在好多方面，都做得相当好。这就是这一期，彭老师一来做出的成绩。我认为是不错的。说是不大，跟以前相比，差距就有了。

彭老师和孩子们在一块儿和睦相处，有说有笑，像疼爱自己的孩子一样，特别亲切。所以孩子们学起来，在学校学习根在家里面一样，感到特别温暖。

问：现在试验的班级还主要是在学前班，其他的班级还没有？

答：我们现在主要试点在学前班，还没有普及到全校。

问：但对学校里面其他年纪的氛围……

答：学校其他的班，也受到了影响，现在处处跟着学前班学习。文明礼貌用语，都经常用。以前没有这个现象，这都是受学前班

问：课虽然没有开，但是风气已经有变化了。

答：形成一种氛围。所以说，我们抓学前班以后，然后再普及到全学校，都这样搞，形成这样一种好的习惯、一个好的氛围。热爱学习，又讲文明、懂礼貌这么一个局面，这样一来就对我们整个教学，起着举足轻重的作用，作用相当大。所以说，我们对彭老师这个工作必须得大力支持、积极地配合，使这样的精神面貌普及到我们整个学校，使咱们这个学校成为培养国家人才苗子的基地，这是彭飞老师的理想、愿望。我们东边*****我跟彭老师说了“争做国家栋梁”，都得有这个精神。

问：今年1月份去涿州的时候，彭老师当时总结材料我们也看了，都有这种感觉。在一个小地方做这样试验的时候，效果立竿见影，很容易看到效果。你们感觉这样的工作持续开展下去，中间有哪些方面的经验？或需要考虑的一些问题？怎样才能做的更好？现在推进中有没有什么困难或***问题？

答：没有什么困难。

问：只要想做，就能做下来。

答：对我们教学有帮助，我们何乐而不为呢！必须得做，必须坚持下去。有促进作用。

问：下面在教学上想怎么推进它？有没有具体的计划？

答：现在抓的是，从基础教育，从小学做起。慢慢各个班都要普及这种现象，普及这种作风，普及这种习惯。这种习惯好在哪呢？因为他（学生）学会了东西，学会了文明礼貌，他感到学校温暖，主要是不厌学。以后，他就不会出现辍学现象，这也是上级要求的，上级的精神，也是我们应该做的。不出现辍学的，不厌学了，而且学中有乐，在乐中求学。他感觉没什么压力，他喜欢学习。

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彭秀芳：******我说，我回去也搞搞******一开始没有重视******对身体也不好，打麻将的打麻将、干活的干活，俺们也没地。******有什么价值？咱们和他们说不得，不是瞧不起谁，他们跟我想的不一样。后来，一说要我代课，******代了仨月的课。******年轻时候有些嫌麻烦的事，可是教的也不错******

问：以前觉得孩子没什么，现在觉得喜欢上了？

答：早的不行，早的嫌烦，这会儿就行了。小孩子犯了错误，正是教育的好机会。你不管怎么教育，正是抓住这个犯错误的机会，进行教育。乡亲们说，你这是干啥子？你费这个力气，又挣不了工资你干嘛呀？打打麻将的多地耶！******不理解我。我说你早早起来干嘛？******你怎么起来活动？不一样的道理啊？是不是？教了仨月，我觉得挺好。

后来他们又叫我，说你代课来吧，缺老师。我说去吧，我就来了。来就教了四个月，后来就请的代课老师。*******我说我不要工资也得干。你别给我工资，我不是图这俩钱，我要是图这俩钱，我还不干呢。*******

因为以前对育红班不重视，******哄着孩子不淘气，放羊，所以有的老师也是哄着孩子不淘气，不出事就行。我不这么认为，我说呀，越是孩子小，越得进行教育。就得从小教育。******一个小孩儿，什么也教不会。我这回才发现，越小的小孩记性越好，越小东西越多，******我说不难，小孩儿们只要努力就会，跟学习一样。******

从学国学，我想首要的，《三字经》《弟子规》对这个孝敬父母，这会儿淡薄了，不讲这个了，没这种意识。我就讲，你们从小一定要孝敬父母。父母不容易，把你们养大，你们一定要孝敬父母。怎么孝敬呢？一个是，家长说的对要听，再一个******，吃饭的时候，不要浪费粮食，******，这是吃饭。平常不要他们带零食，一点零食不要带，就是带水，喝水。这样孩子们吃饭也不觉得厌食了。****很规律。

喝水这个事，也有个科学。不是说喝水这事看起来简单，****，有的小孩******，我给他们分两次喝。来了，念了一早晨，我让他们喝点水，****，下了第二节课，******，小孩们一闹病，仨礼拜俩礼拜地耽误。一个是锻炼、一个是喝水，不要他们吃零食。

在礼貌上，见到老师应该尊敬，问老师好。见到家长，一进家门对家长说“我回来了”。星期礼拜的，帮着家长干些力所能及的事。*****，现在帮着妈妈干活，我干我的呗，******，

再一个，懂礼貌方面，******，老师，我先走了啊*****，大小孩也没这样，*****

再一个，在扔垃圾上，谁也不准随便扔垃圾，看见垃圾就得捡。你看咱们这院里，都没扔的纸。小孩不光不扔，见了纸还拾。我们班一小孩正在走路，看见一堆砖在正中央，他给搬开，感动地别的小孩也跟着搬。看着这件事虽小，但对于五六岁的小孩来说，可不简单。

要下小雨，你们可千万要来，别因为这点困难，就*****，咱们养成不怕困难的习惯。有同学说，不是我们不来，是家长不让来。对，孩子们说的很对，不是孩子们不来，就是家长管住，怕弄身泥什么的。后来我对家长说，你们家长啊，不应该管着孩子这事，孩子都不怕泥，你们大人怕什么？你送送他怎么样？后来家长们一想，我说的也对，就下雨都送孩子来。有时候下得大，家长给打电话，问“去吧”？我说，下大雨咱们就不来了，下小雨咱们得来。老教育他们这个。

再一个，拾金不昧这方面，*****，学前班没有这个、那个地找不着，老讲这方面的故事教育他们。******拾到什么找到失主咱们就给，找不到失主，我就给你，我不要，我奖励你。我们班有俩小孩******，在*****拾了十块钱，我在道上走着，“老师，我拾了十块钱”，我说：“你先交给我好不好？如果有人找，咱们就给人家，如果没人找，****，我开了学还给你们。”结果这十块钱也没人找，后来开了学后我一人五块给他们分了。我这是奖励，为了让他们更有信心。

课程方面，早上7点20叫孩子们到校，到7点半，这是10分钟朗读《三字经》一遍，******背诵，第一节课上拼音，拼音完了第二节课，我们是数学，第三节课，解拼音。

下午第一堂，我们是2点半到校。有的是2点就到了，交交作业什么的。第一节课3点上课，第一节课背《三字经》和《弟子规》，一下就背下来了，费不了半个小时。背完了以后，我就拿出故事书来讲故事。针对这他们的教育来给他们讲，像不怕苦的精神。讲故事完了以后是动脑子，讲的时候我不讲理，我让你们说。比如说，在水里有一条小鱼儿，想着上岸上去，去看看小朋友在干什么，它特别想看。我说你们想一想，怎么让小鱼儿上去，既能离开水，还不能死了，还能看到小朋友们活动。这个说，那个塑料袋，把它接兜上来，再解开让它看；有的说拿个水桶把它捞上来，到岸上找地方让它看。这就是让他们动脑子想。我先让他们动脑子想，先不告诉他们。这是第一节。

第二节，写字，练生字。第三节，背小九九，算术。大概是4点40上课，5点放校。这点时间，教他们背背小九九，也是给以后打基础。

彭飞：下午有几课时间？有加过课么？

彭秀芳：就是《弟子规》和《三字经》念完了我给他们讲故事，这俩是一节课。第二节是写字，第三节是背小九九。主要是让他们学背，提高他们的记忆力。

义工：在生活中，在落实上……

彭秀芳：*****这个事他不干了拉倒，我不跟他拉倒。家长们管不了孩子，家长们有时有事来跟我说。有些小孩，你说说他不行啊？我说，我教育我不跟他们拉倒，你必须要完成这件事我才拉倒。我铐着你手，你也得给我扫地，你不扫，我就不放过你。

义工：尤其是现在的孩子，到处都很纵容的。

彭秀芳：可不是！现在的家长们管不了。****，我说家长们你们不坚持嘛。我们班有个小孩，他*****，他不来上课。不上怎样啊，他妈硬推进门去，*****，就在这儿立住****我们都上课也不理他，就在这哇了一堂课。你看怎么着，下堂课他就去了。你要一听他哇了，妈妈走，拉倒了吧，他就不上了吧。

我说家长们啊，你们别觉得孩子小就惯着，你们得坚持，孩子小也是一样。不能纵容，要从小培养。别说我学不会，那吹笛子、弹琴有多难啊？*****，这个不必他简单啊？怎么学不会呢？******

义工：彭老师您以前也是教小学的？那个时候是教几年级？

彭秀芳：对，也是教小学的。教过一个五年级，一个毕业班，教过四年级，剩下就是一二三上的比较多。

义工：那个时候上课跟您后来义务上课比起来，您觉得……？

彭秀芳：那个时候我觉得，*****，那时的孩子还老实点，现在的孩子******，那时候不这么厌学。*****

义工：刚才您说的一点变化挺大的，我记得彭飞老师也说过，您在涿州那边上课的时候的感受，就是以前没觉得小孩子很可爱，这一上课之后……

彭飞：跟这个行业有关系，咱们主要是教孩子些经典，慢慢就有感情。另外也跟年龄有关系，年龄越大，越喜欢孩子，现在我和孩子的感情特别深，而且现在孩子对我，感情也特别深。在这个小区，没走几步，就有“彭爷爷好——”。

彭秀芳：****想得哭。（义工：想您想得哭？）不是，也没说我呀。“我想得哭。”我说“你想谁啊？你想我想得这么哭？”“老师我想你。”再一个“我一吃冰棍，我就想起你来了。”我说“你吃冰棍想我干什么？”“我想着让你吃。”我有信心，我坚持下去。也是受我哥的影响。

校长：三年五载出成绩，十年育树，百年育人。

义工：刚才我们跟彭老师还交流，就是原来他上学的时候的感受，跟现在做义务教育，这种心理感受一下子变了。原来好像是一种任务，自己也苦不堪言，学生在学的时候也感觉，就是在学而已。而这个时候气氛、氛围、风气啊，全都变过来了。他自己教的也很愉快，这个变化就很重要。

校长：非常重要。我从他这个精神状态、身体健康上面，都能发现。他刚一上班，眉泡眼肿地，他越教精神越好，身体越棒，我都有这种感觉。我跟俺们这兄弟也说呢，我说彭老师怎么教的？越教他精神越好。

彭飞：也不光是教这个的问题吧。我在广州两三年看看是不是有新的进步。我上湖北看我大哥，他身体相当不行了。我说你啊，坚持5年。你让我放心学这5年，我就可能有点成就。结果，现在是4年了。我也觉得，精神是一年比一年强，我这退休已经10年了，我觉得不仅是学问进步，而且对身体、对生命的把握、理解，一年进一步。如果要这样，以后我的目标，是不是能知生死之说，看看……

义工：这种快乐，只有自己真正做过，才能感受到这些。

校长：彭飞大哥主要是想得远。我是这么想，人是不在多大官、多大本事，干多大的事业，就这种精神。彭飞大哥来了就想着，用他的所作所为，用这个精神状态和思想，把他妹妹彭秀芳老师也影响了。影响以后，*****

彭飞：我还没给你们介绍一耽学堂的情况，一耽学堂和逄飞。你看他就是这么个普通人，他领着这些年轻人，来到我们边家坞村，实在是给我们增光。

校长：你们来到这儿，说明这里是宝地啊。

义工：那个时候，彭飞老师给我们讲的就是来******

彭飞：逄飞现在三十四五岁了，很普通的一个人，但是他在国内、国际学术界，是非常有名的，别的电视台录的他的节目，我有光盘，也很多，真正也算是名人。

他就是北京大学2000年毕业生，哲学硕士毕业。本来他毕业以后，有好多请他去的，辽宁大学请他去，当教师、讲师，北京青年报社也请他去当编辑，他都没去。居然就做这个事情。国家不管，自己就能创这个业，现在居然全国570多所学校都在晨读。

去年10月份我跟他一块儿上陕北，走到延安也好，延安大学，走到西安也好，那也有大学，有老师、有同学，都接待我们。影响已经很大了。现在国学教育这部分，很有希望。就想那次会上，梁笛声教授随后讲的“星星之火，可以燎原”。为什么我们跑到陕北这么远，我都78岁了，我怎么跑到这儿来？这个别看是个小义塾，这是民间群众自发搞的，这就代表了中华民族的未来。所以就是贷款，我也得来，那都是最有名的教授，去了好多。

义工：全国各个阶层，慢慢的都过来了。

彭飞：一耽学堂开始的时候，逄飞家里面给他留着结婚、留着教学费的钱，来自己闯，那才多少啊？而现在可以说，国内外都有资助他的。我看过德国记者在参考消息上的文章，就把一耽学堂看作是中国新的文化革命的发源地。它就把现在新的文化……

校长：这个立足点好。中国嚷这个教育改革，都在做。*******要跟国家提出的****一致*******

逄飞：******他说全靠这个才有点钱，彭老师不让孩子买，孩子是有点意见。我说这事你不能找彭老师，你应该跟学校商量，这小卖店卖的杂七杂八零食，对孩子们身体确实不好。他说，自己孙女都吃。我说你自己孙女，你这不是自己害自己么？1350

那些都是多少种，浙江省的*****，不应该吃******卖点米粉可以，

我刚才在教室里问彭秀芳老师，到那屋里采访才是真实的东西，你得会提问，因为她一对摄像机镜头，好像我们要进行汇报，这讲的都是表面的话。早上几点起来的？干什么？她为什么做这样的事情，做这个事情效果，那都是表面、后来的作用，实际上它要突破这种心理观念。

村里没有这个东西，因为刚才彭阿姨讲了，万一过几年国家反对这个，我这是一大罪状了。因为经过文革年纪大的人，村里人的观念都是比较封闭的。没人弄这么些，出奇冒冒有这么个事，那冒了多大的心理压力、风险，家里人怎么看的，早上几点起来做这个事？为什么愿意跟这些小孩在一块，下午就得问这些生活细节问题。让彭阿姨、彭老师，给讲讲这个。

这个实际上他是顶了很大的心理压力，而且有着自己的人生追求。她说别人不支持，我自己要走这条路，我自己要把它干好。这些东西，是真精神。刚***讲，中国人的精神，落到这个时代、落到这个时代的今天、落到我们河北高阳边家坞，从彭飞彭秀芳老师这里看，一点一滴的细节，就得通过这些来体现。

你看没有的这个教学内容，村里人也不太认可、了解这些东西，村里这么来做，你才100多学生，他们38个学生，这38跟100多，占1/3多了。而且教小孩我也教过，咱们都教过，教小孩并不是这个东西好、好的就能学，呱呱叫、课堂都好。那时幼儿园，大部分时间都得哄小孩，还得哄着、带着、教着，这个可不容易，现在我问了，这个小班38个人就她一个人带。一个人一天是6节课，这可不是6个小时的问题，早上5点多就来，成天泡在学校，你就算算彭秀芳老师一天在学校多少小时，这个要问清楚，

我们正式的小学老师一天在学校呆多少小时，看彭老师在学校呆多少小时，这些都是很具体的。这个彭老师真正做到了，她心态好。事也做到了，所以你讲的那些精神，那些真正的东西，就是一点一滴的细节。虽然是一个人、一件事、这么几十个孩子，小小的一个村里的这样一个学前班，这个东西是实在的。

我去跟那个老头说，我看资料看到了。我跟那个老头沟通，做他的工作，当然我还没做通他的工作。我跟他聊了，我说从观念上，你自己孙女吃这个都受害，他自己孙女捧着那个小彩色的水瓶，苦吃苦吃喝，我说你看看，防腐剂、这个剂那个蜜、色素勾兑的，我说你看这个东西为什么大城市里没人买，卖不出去，那些经销商都往农村送，就是欺负农村入很随意生活，无所谓，不太在乎、不太强调这些观点，我说你自己孙女，那小娃娃这么高，你自己孙女吃了都不好。当然我给他做工作还没做通，但是我给他传递一个意思，你自己孩子都受害。

这个问题怎么想办法解决，这不是说 彭老师要断你财路的问题，是你自己生存方式。彭老师在宣传一个小孩子的健康饮食观念，不只是在你这里不要买，到哪里都不要买，跟你这个没有关系，你自己要想清楚，这是你自己生存方式的问题。

彭老师在做科学观念、生活观念、健康教育的普及。所以说，关于孩子们的身体健康，不只是课堂上关心，课下（也关心），不只是书本学问，一个人未来的身体的基础，这个是真正关心孩子成长。

（校园里）

彭秀芳：人之初——背了《三字经》接着背《弟子规》，好不好？

孩子们：好！

彭秀芳：一、二——

孩子们：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（……背诵文字略……）古圣贤，尚勤学……

彭秀芳：停！让他们这边背，你们歇歇。头悬梁，锥刺股，来——头悬梁，一、二——

孩子们：头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。（……背诵文字略……）戒之哉，宜勉励。

彭秀芳：弟子规，一、二——

孩子们：弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。（……背诵文字略……）

（*****：真是背得熟啊！）

彭飞：一耽学堂是一个民间的弘扬中华优秀文化的组织，这个学堂现在在全国也是非常有名。所以他们现在在国，有170多所大学都在开展晨读经典（活动），我们这里，今天孩子们背的非常好。今天开一个座谈会，大家看看这些孩子们的情况，跟过去（对比），有什么印象，有什么感觉，有什么感想，有什么要说的，包括孩子们有什么进步，包括你们对这个教育有什么认识，包括你们对校长、对老师有什么认识、有什么评价，你们都可以说。

校长：****家长们有什么看法可以随便说，咱们就跟唠家常似的，也不受拘束，就随便说。下面咱们就开始吧。

义工：咱们就像唠家常一样，谈一谈，都望子成龙嘛。

家长：就是挺好，孩子就是改变了。我家的孩子******见面就说老师好。******你要帮他拧个水瓶子、削个笔****他就说，谢谢老师。以前从来没这个样子。******在他们影响下，四年级的孩子都这个样子。四年级的孩子大街上碰见了，都说老师好。他会说这句话，已经形成这个习惯了。********现在特别懂礼貌了。

********让他们从小就受到***********

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义工：在家里面很明显能看出来有变化？

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彭飞：有一句说一句，有两句说两句。

义工：唠唠自己的孩子嘛。在家里是怎么一种情况，有好的，可能也有不好的，都可以谈一谈。就这个我们现场，大家也可以互相之间出出主意，谁家里面有经验，都可以交流一下。

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校长：咱们村里的大学生多了，咱们家乡的变化就大了。提高整个民族的文化素质就是从一家一户着眼的。

家长：我们边家坞小学，*********，真是上课严肃、下课活泼、努力学习、天天向上，真正做到了拾金不昧，尤其是在抗灾当中，各个班的学生，都拿出自己储蓄的钱，都交给老师，这个全校老师和校长的****，尤其是育红班，在彭老师****下，见了每一个老师，每一个家长都特别有礼貌，*****教孩子学弟子规**********