经历了初做义工时的紧张，与四年级孩子彼此熟悉后的自如从容及即将分别的不舍和互相勉励，还有偶尔闲暇中接到可爱的小朋友们打来的电话带来的意外惊喜后，我觉得这种经历是我人生中一段快乐之旅，在与久未重逢的老友喝茶交心时，我做义工的快乐更是精选话题，它传递给我的朋友们的是一种善良、爱心和祥和，一种责任、一种成熟和淡泊。

 我最大的收获是加深了自己对中华文化博大精深的点滴却深刻的认识。比如，我和小朋友们在共同学习《三字经》时，就一起从古代文化常识、礼仪和历史等诸方面更多地了解了文化悠久的中华文明，我相信，这不仅增长了我们的见识，更增加了我们的民族自豪感，通过义工们的努力，相信我们能够做好这一点。教、学中进一步提高了我自己的语言表达能力，第一次上课时，面对齐刷刷站在自己面前的小朋友，既兴奋又紧张，第一次被这么多可爱的孩子恭敬地尊称为“老师”对我实在是一种荣誉。我第一次授课并不很成功，回宿舍的路上，我感到很难为情，我所讲的并不是他们这么大孩子习惯听的话，太空了，太不生动了，我的情绪不稳，让孩子们也不安，我真的有些丧气了。幸好老义工赵博（他负责北航工作）及时给我打气，分析原因帮我改进，我能够坚持下来并越做越好真多亏了他的及时指点。在这里我真诚地说一句：“赵博，谢谢你。愿意与你继续搭档！”。守时的良好形象，优雅的语言，美观大方的板书……这些都是小朋友们所喜欢、所尊敬的老师共同优点，也因此我从未迟到过，而以前这一点我从不敢保证。小朋友们其实也很在乎老师的形象，有一次我刚见完男友，就“戎装”在身就去授课了，下课后同学们都围在我的身边，说喜欢我的打扮。后来每次上课时我就注意保持那种着装风格，果然我们的沟通更顺畅了。从那以后，我无论做什么都更注意了解小朋友们的喜好。义工间无私的帮助尤其使我内心感到温暖。我第一次上课是展春霞陪我同去的，在我接不上下句话时，她就小声地提醒我；在我让学生背诵《三字经》时，她就走到他们中间检查完成情况；在我对自己的表现灰心时，她更多地肯定我的优点。我将不辜负她对我的信任，并将此化为我终生进取的力量。

我对我们在北航的工作充满了信心，并对它寄予深切的期望，希望它成为传承中华文化的一支最有后劲的生力军。同时我希望我们今后的工作更加科学有效地管理及优化组织；组织义工进修学习；扩大校际间义工的交流，取长补短、互相督促。

我觉得义工这种形式是人格的锻炼，是不能用金钱来衡量它的价值，正像对待真正的朋友，我们应该尽力去经营好它，全身心投入其中，必会提升自身的人格。