从九月份在社区晚读至今，已整整三个月，期间由于季节的变化，晚读时间作了一些小调整，由于要装照明灯，地点也挪动了一下。应该说，学堂通讯的《公益小组如何开展社区儿童教育》对我的指导意义很重要。我这次主要是想说一下工作会碰到的具体问题：

一、       以平常心对待晚读学童数量。

我在乙烯生活一区开展晚读前，首先和几个认识的邻居说一下，诵读经典对小朋友成长的作用，很平实的说，不把这个说得过于神圣和伟大，没有说到中国文化复兴这种高度，家长不会有意识让自己小孩为民族的伟大复兴做什么什么的，说得太虚反而影响了他们对我的信任。我只是告诉他们，晚读可以让独生小孩为人处事做得更好，可以提高小孩记忆力，提高语文能力。然后我就通知他们具体的晚读时间和地点，这样第一天晚读时就是本楼的五个小孩和家长，比我想象的要多，随着口口相传，慢慢小朋友过来得越来越多，最多时有三十个左右。虽然每次晚读完都会鼓励家长坚持带小朋友过来，但是一段时间后还是少了，最少时只有十个左右，随着时间的推移人数又在增加，后来就一直比较稳定在二十个左右。做为义工在这个过程不能因为人数变化情绪有所波动，那怕所有小朋友都不来了，你也能在坚持晚读就一定能感动别人，影响别人，简单事情重复做是最有力量的。

二、       不断与家长的沟通。

我发现只要有家长天天陪读的小朋友一般很有礼貌，上课不会影响别人，但是有些家长不陪的小孩，特别是男孩子很好动，不尊重其他小朋友，我一般会严厉批评他们。叫他们回去对家长说老师批评他了，最好叫家长来听下课（因为我没有他家的电话）。第二天一般家长都来了，不能直接批评他的小孩如何差，要说你小孩的独立思考能力很强，其它小孩都要家长陪读你小孩天天自己来，不容易。然后再委婉说一下他小孩的问题，这样家长比较容易接受，会回家鼓励小孩天天过来晚读。

三、       注意与物业管理的沟通。

因为我原先也没想过和物业管理公司的沟通，以为晚读只是一点小事情，只要不破坏公物，不影响居民生活就行了，但是你每天组织晚读，天天来二三十个人，难免会引起他们的关注，保安会跑过来高声吆喝问你什么事，本身穿着的制服就吓着小孩了，后来我就主动找他们沟通，给了一些学堂通讯给他们看，让他们了解我们所做的是什么，他们一般会理解。

四、       主动与居委会的沟通。

开始最早和居委会接触的并不是我而是家长，他们找居委会说了一下晚读的情况，要求居委会提供力所能及的帮助，后来居委会的负责人找到我，我给了些学堂通讯给他看，详细介绍了一耽学堂的状况，他也没说给我们提供什么，后来过了两个月左右，天气凉了，居委会的负责人主动找到我，说让我们搬到他们办公楼上课。所以社区晚读要给时间让人们观察我们的行为，我们说得再多不如一点点地做。

五、       晚读教学方法的体会。

我以前没有进行过国学的系统学习，只能是自己学一点教小朋友一点，每天起床晨读。在教《三字经》和《千字文》时主要是指读，就是要求小朋友手指书本，一字一字地读，每周五讲一个和《三字经》内容有关的故事。中间有时穿插一些小游戏。现在讲《弟子规》，半个小时我是这样分配，用三分钟让小朋友讲一天在家和学校落实《弟子规》行为的情况，接下用十分钟讲解两句《弟子规》的经文，再用三分钟讲个《德育故事》，余下的时间就是诵读《弟子规》经文，有些小朋友在家读得多的，我会给机会他们当小老师。给他们一个互相尊重和学习的机会。

总而言之，社区儿童教育要以平常心，一点点做，先做事，后为师。让行动感化周围的人。