第一次课毕，走出教室的自己兴奋而愉悦。久违了的琅琅书声让我倍感亲切。平静心情，两点体会记录如下。

一、兴趣让人快乐。

课堂上，我一下子觉得孩子们之所以更容易快乐的原因之一是他们对新的事物较成年人有更为强烈的好奇心。好奇，引发兴趣。有了兴趣，便是有一份热情在了。而有热情的人总是较为积极和快乐的。对于《三字经》这一较为新鲜的内容，同学们很自然的便有了些兴趣。面对同学们的热情饱满，被感染的我也就更加的精神抖擞了。

二、课堂上需要一些活跃气氛的小节目。

同学们的热情来的快，去的也就快起来。后半节课便有些沉闷了。我于是停下来，让同学们讲讲自己名字的由来和含义。给三个名额。新的问题让同学们一下来了兴致，气氛马上活跃起来。三位同学各自的姓名讲解后，同学们个个又有些饱含热情状了。每位同学的名字都饱含着父母亲人的美好祝愿或期望寄托。讲解名字的同学得到了口头表达能力的锻炼，而作为听众的我和其他同学则在学到了一些生僻字的同时开阔了思路。自己由此认可了这个小节目。当然，小节目的安排须恰当，不可喧宾夺主，且要以思维的开阔或是某方面能力得到锻炼为前提。