第一次课
很难想象去教一帮6岁小朋友会是怎么样的感觉？接到学堂说去教小朋友《三字经》的任务，很是担忧：一是自己普通话不好，虽然小朋友缘不错。二是对1年级小朋友是多大没一点概念。于是去之前恶补《三子经》知识，以前只是知其文而不知义。才知道它有那么多的内涵，而且是做人之本。未当老师，先学习当学生了。然后认真的备课，怕在小朋友面前丢脸，把注释和故事都认真的记下来了。计划先教读，然后设计些和他们生活有关的问题帮助他们理解，在他们读累的时候，讲“孟母三迁”，讲“香九龄，能温习”……的故事。
第一次去，踏入师大附小校园，刚好赶上课间时间，就被闹轰轰的场面给镇住了。我教一6班，刚好挨着办公室，小朋友好奇的看我，我也好奇的看她们——第一次见到这么多小的小朋友。不一会他们围上来，叽叽喳喳的问，一小会时间就认识了好几个小朋友。
终于上课了……心在蹦蹦跳。臧老师去给我压场，我跟在后面听着她严厉的训小朋友，仿佛自己做错事也被训一样。心里嘀咕：“老师怎么可以这么凶哦？”终于轮到我了：清清嗓门，小朋友好，我叫……今天我们一起学习《三字经》，大家知道《三字经》吗？（话外音：老师，我知道，老师我家还有这个书呢……声音一大片），那个小朋友会背呢？举手、嚷嚷声又是一大片，有几个小朋友举手说：“老师我不会背。“晕！找了2个眼熟的小朋友上来，一个小姑娘，一个小男孩，觉得比叫一个上来效果好，因为可以相互鼓劲，比较。又把我一震——能从：“人之初背到乃八音“。
接下来读2遍，讲生词，通假字，读书的时候会认真些，我走到他们中间，看到不读书的小朋友就瞪着他，然后他就轻声读起来。一个大的教训是：我太爱提问了，认为这样可以调动学生积极性。结果小朋友热情程度超乎想象，一问下面就一片声音，答非所问。再想让他们安静下来就难了。最后分组读，结果下面太乱。赵老师进来，一翻训斥，终于让小家伙们安静了。我又学到了一课：当老师还得会装“凶“。
最后我给孩子们5分钟时间，让其自由读书，结束后看谁能背出前6句。5分钟未到，我的课就这样结束了……
小朋友语录：“老师，我不会”“老师我会。恩，就是孟妈妈搬了3次家。”“老师，你是外国人吗？哪个国家的？”等等……
课间该他们跳操时间，有几个不锻炼的被罚靠墙壁站。他们班主任整日板着脸，因为常常有小朋友不听话，或者整天告状：他推我，他画我衣服，他拉我头发……
深感当小学老师不容易，祖国的花儿，不能违背他们的天性，可是又要让他们能安静下来，学到点东西。这里面学问不小。
班主任是个漂亮女孩儿，一聊原来是从我们学校心理系毕师的姐姐。初时很奇怪她怎么那么凶，慢慢的理解了。要管理好这一大帮小孩，还真的有个严厉的面孔。
后续：不在紧张了，反而很有成就感。因为去操场或走在路上偶尔会有小朋友说：这是教我们《三字经》的老师。自豪与责任就油然而生。
很难想象去教一帮6岁小朋友会是怎么样的感觉？接到学堂说去教小朋友《三字经》的任务，很是担忧：一是自己普通话不好，虽然小朋友缘不错。二是对1年级小朋友是多大没一点概念。于是去之前恶补《三子经》知识，以前只是知其文而不知义。才知道它有那么多的内海，而且是做人之本。未当老师，先学习当学生了。然后认真的备课，怕在小朋友面前丢脸，把注释和故事都认真的记下来了。计划先教读，然后设计些和他们生活有关的问题帮助他们理解，在他们读累的时候，讲“孟母三迁”，讲“香九龄，能温习”……的故事。
第一次去，踏入师大附小校园，刚好赶上课间时间，就被闹轰轰的场面给镇住了。问了半天终于找到了一年级的教师，我教一6班，刚好挨着办公室，小朋友好奇的看我，我也好奇的看她们——第一次见到这么多小的小朋友。6岁？好小的概念哦。不一会他们围上来，叽叽喳喳的问，一小会时间就认识了好几个小朋友。
终于上课了……心在蹦蹦跳哦。赵老师（一年级的年级主任）去给我压场，我跟在后面听着她严厉的训小朋友，仿佛自己做错事也被训一样。心里嘀咕：“老师怎么可以这么凶哦？”终于轮到我了：清清嗓门，小朋友好，我叫……今天我们一起学习《三字经》，大家知道《三字经》吗？（话外音：老师，我知道，老师我家还有这个书呢……声音一大片），那个小朋友会背呢？举手、嚷嚷声又是一大片，有几个小朋友举手说：“老师我不会背。“晕！找了2个眼熟的小朋友上来，一个小姑娘，一个小男孩，觉得比叫一个上来效果好，因为可以相互鼓劲，比较。又把我一震：能从：“人之初背到乃八音“。惭愧。
接下来读2遍，讲生词，通假字，读书的时候会认真些，我走到他们中间，看到不读书的小朋友就瞪着他，然后他就轻声读起来。一个大的教训是：我太爱提问了，认为这样可以调动学生积极性。结果小朋友热情程度超乎想象，一问下面就一片声音，答非所问。再想让他们安静下来就难了。最后分组读，结果下面太乱。赵老师进来，一翻训斥，终于让小家伙们安静了。我又学到了一课：当老师还得会装“凶”。
最后我给孩子们5分钟时间，让其自由读书，结束后看谁能背出前6句。5分钟未到，我的课就这样结束了……
后续：上课完不在紧张了，反而很有成就感。因为去操场或走在路上偶尔会有小朋友说：这是教我们《三字经》的老师。自豪与责任就油然而生。爱上小朋友了。
