南方网　作者:邵留生

 

据昨日《南方都市报》报道，最近在深圳出现私塾学馆热潮。

家长愿意送孩子到私塾学习，很大程度上是对现行教育体制的失望，失望之后，对孩子的期望也出现了看似十分理性的回归。

有家长坦言，之前老师对孩子投诉不断，说他好动、爱上网，要看心理医生。学习了半年左右，亲戚朋友察觉到他细微的变化，比如主动扔垃圾、提水，对别人有发自内心的礼貌。“他到私塾以后和孩子很开心，只要孩子健康、开心，哪怕以后摆地摊卖菜都可以”，这是另一位家长的看法。

从这些家长的话中我们不难看出，他们所希望的教育只不过是一种所谓的快乐教育，一种识礼的教育，问题是，当教育只剩下这些时，它能教给孩子多少适应这个社会的技能？这样的教育是现代教育的真正含义吗?

显然不是的。现代教育绝对不仅仅是教会学生对人有礼貌，能够主动承担自己力所能及的事务。同样，健康、快乐也不只是现代教育的表现。可是，家长却将这些教育本该教会学生的能力当成一种成功的教育能够做到的事情，这样的事实，不能不说是对现行教育制度的莫大讽刺。

不过，在嘲笑现行教育体制之后，请不要对私塾教育拍烂手掌来赞赏，私塾教育能够教给孩子的技能，只是现代教育内容中极小的一部分，家长如果将这些当成至宝或者灵丹妙药，那将是对教育的误解。很多家长都把私塾教育教会孩子做人当成一种成功的教育，将现行教育存在的弊端看成是无可救药的毒瘤。请别把这样的认识当作绝顶的聪明，例如，私塾可以让孩子健康、开心，但是健康、开心之后，如果只是教会孩子以后从事收入很低，甚至需要损害尊严的工作技能，有多少家长愿意？

私塾的兴起，是对国学盲目崇拜的结果，是现行教育体制存在弊端的产物，是当前被扭曲的教育观催生的产物，原本无需为它喝彩。其实，国学需要推广，但是绝不是用私塾的方式来进行，私塾更不能以国学为卖点来抬高自己，说到底，私塾只是一处陶冶孩子身心健康的地方，难以代替学校教育。□邵留生