2009年3月25日对于我是个难忘的日子。这一天，我代表文昌祠义塾，走进涿州市三义市小学三年级（2）班的教室，开始为这个班级的孩子上《弟子规》课。

将《弟子规》引进学校，用讲课的形式让孩子们学习，这在涿州是首例，三（2）班成为一个试验班，社会的关注，学校的等待家长的期盼，让我感觉到自己肩上的担子很重。怎样把可讲好，并联系到现实生活中让孩子们能做到，这是学习的关键。虽然《弟子规》朗朗上口，易读易背，但在上课时只是读诵和听老师的讲解还是有些枯燥，为了让孩子们喜欢上《弟子规》课，我费了一些心思，义塾的义工老师们也提出了许多好的建议，这给了我很大的帮助。

“百行万善孝为首”，一个人有了孝心任何事情都能做好。第一节课我没有将书里的内容，而是给孩子们讲什么是孝，为什么要孝敬父母，一个人是怎样来到这个世界上的。首先让孩子们对父母有敬爱之心，知道父母的辛苦，他们才会孝敬父母。我还给孩子们讲了一个小故事，孩子们听得很认真。第一节课上完之后，家长们反映孩子吃饭知道先让父母吃了，并记住了父母的生日。

讲课的过程中，我抓住了孩子们爱听故事的心理，讲解时穿插上一些孝亲故事，有时还即兴编排一些小品，让孩子不是坐在那里听，而是和老师一起来做，是他们能亲身感受到《弟子规》的教诲，同时要求他们回到家也这样做，做得好的孩子送他一个小奖品，孩子们的学习兴致很高。有一次下课，孩子们围着我说：“老师，我们希望天天能上《弟子规》课，”“老师，我们喜欢上《弟子规》课！”听着孩子们的话，看着一张张小笑脸，我有些感动，不是被自己，是被孩子们。

学完“入则孝”，我要求孩子和家长共同完成一篇小文章，把这一段时间的学习感受写下来，大部分家长非常认同国学教育并予以支持，希望孩子能继续学下去。有一位家长这样写到：“通过学习《弟子规》，孩子在一点一点的变化，懂事了，办事情有始有终。孝敬老人了，有吃的先让爷爷奶奶吃，干什么事先告诉家长。。。。。。这一点一滴的变化，都说明《弟子规》有着巨大的推动力量。”另一位家长认为社会上的不正之风直接污染着儿童的心灵，应将《弟子规》列入重点考试项目。还有一位家长要求如果有机会愿意加入义工队伍。有一位家长曾当面告诉我，孩子过生日时不要蛋糕也不要礼物，而是告诉妈妈这一天是“母难日”，要感谢父母的养育之恩。有一个孩子写到：“学过《弟子规》以后，我要做一个好孩子，孝敬我父母听父母的话，也做到了“父母呼，勿应缓”，我也要天天给父母暖被子。。。。。。”有的孩子说：“演小品时老师没叫他，心里很遗憾。”看到这里我笑了，孩子们是可爱的，家长是真挚的，我有什么理由不讲好《弟子规》呢？在讲课的同时我也发现自己身上有许多的缺点和不足，孩子们也教会了我善良，真诚。

一个学期下来，这个班有了变化。老师反映学生有礼貌了，上课纪律好了，全班的成绩有所提高，最近一次学校举行的歌唱比赛，三（2）班因一曲“好一个乖宝宝”这首孝亲曲，获得第一名，老师和孩子都非常高兴，这些成绩超出我意料之外，对于我来说这既是一份惊喜也是一种鼓励。记得在义塾的一次典礼上我说过一句话：让自己的孩子受益，让义塾的孩子收受益，让更多的孩子受益。这就算是我的誓言吧。

 

 

涿州市文昌祠义塾义工   滕文

2009年8月27日