一、社区基本情况

屯佃社区位于海淀区西北旺，是一个本地居民与外来流动人口混合居住的地方。该社区有三所学校，其中屯佃小学是一所条件中等的公立学校；永丰试验小学和育英小学是私立小学。

 

二、各小学基本情况

1、屯佃小学：作为屯佃社区唯一的一所公立小学，其教学条件虽然比不上北京市的名牌小学，但其办学条件也远远超过了当地其他私立学校。据了解，目前屯佃小学７０％的孩子都是外地的。去年（2006年）下半年开学就有流动儿童从私立学校顺利转到了那里。即使五证没办齐，也可以先入学然后再继续办齐五证。

下面是从一个刚从外地过来就读于屯佃小学的孩子那里了解的情况：在屯佃小学的对面，我们走访了一个今年刚从外地转到这个学校的小男孩。他姓张，十岁了，现在屯佃小学上三年级。他是从安徽过来的，现在跟舅舅和舅妈住在一起，他们今年刚到屯佃2、3个月，开了一个澡堂。小孩子的父母在外面工作，由于离得比较远，平时很少过来看他。当我们问他入学是否顺利，学校是否有什么条件时，他的舅舅告诉我们他很顺利地就入学了，没有什么条件，学校也并没有要求他们办齐五证。学费是220多元，我们对照了一下公立学校的收费表，基本是按照城市户口的孩子的收费标准收的。随后我们又和小男孩聊了起来，他告诉我们对学校很满意，比以前在老家上的学校好很多（以前都没有音乐、英语还有科技课，体育课还有踢足球），老师对他们也很不错。班上大多数同学他都认识，但最好的朋友都是外地的孩子。

屯佃小学条件调查内容

硬件
教室	教室面积	5m×8m
	窗户采光情况	南墙有三个窗户、背面高处有两个较小的窗户，感觉采光不错
	照明设施	每个教室有4个日光灯管，另外还有两个照着黑板
	教学设备	每个教室才多媒体设备，包括电脑、投影仪，老师上课可以自由使用
	取暖、风扇等设备	每个教室都有暖气，是用电作为能源，国家出使用费；有四个电风扇
	桌椅质量	桌椅是木铁质，高度可调，适合不同年龄学生
	每教室桌椅数	每个教室有约30～32套桌椅，每个学生单独坐
室外	操场	200m塑胶操场
	室外体育器材	操场旁有单双杠等常规器材、篮球架
	图书馆	有单独的图书馆，主要是童话科普类书，有专人管理，每天对所有学生开放阅览，因之前书借给一年级学生后，学生太小，不懂得保存，所以现在不借给一年级学生。每人只需借阅证就可以借书
	教学楼整体情况	所有的教学楼都是平房，卫生条件都好，教室及教室前相关的场地卫生由相关的班级负责
	周边环境	卫生状况较好，比较安静，教室外有两排自来水

 

师资
学校老师数	30个工作人员，包括老师和图书管理员，其中12个是正式聘用，18个为临时聘用（组织关系及户口不在学校）
各班老师数	每个班一个班主任，只负责本班语文和数学教学及管理，不负责其它班课程，每个科任老师负责多个班的内容
老师学历（资格证）	老师来自各师范大学，有来自北京第三师范大学、首都师范大学以及各外地师范大学
各班学生数	30～32个
课程设置	一二年级课程主要是：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、品德思想；三至六年级的课程主要是：与一二年级相同的内容以外加入电脑、写字、综合实践
老师教学	教学内容主要在课堂上完成，在没有课的时候老师批改作业，或带回家批改；下午第三节课除班级活动外，有由班主任组织的辅导班，主要针对本班成绩较差的学生，内容为作业改错等，免费；下课时间由老师与学生互动，一起做游戏等，每个老师有自己负责的一个班，另外有课间时间有做操、跑步等内容
各老师所负责的课程	班主任负责语文与数学，由有一定资历的老师担当，其它任课老师各自担当几个班的教学内容

 

服务
取暖、取冷	取暖有电暖气，由国家买单，学生不用另外交费；每个班有四个风扇，作为夏季使用
午餐	部分学生不回家，由老师代为订餐，订餐来源为经过国家认证的营养餐供应商
校车	无
住宿条件	不提供学生住宿，在图书室的一个小房间里有一个小床，供部分学前班学生中午休息
上下学时间	有本村学生，较近；村外的学生较远，因没有校车，由学生自行上学校
学校距大部分家距离	本村较近，孩子主要来源于方圆十里的孩子
家长会情况	每学期半期后有一次家长会，如果家长实在不能出席家长会，班主任负责与家长电话联系

 

费用
学杂费	屯佃小学公立学校有约70％的学生是外地孩子，他们现在是学校的主体。本学期有二十多个外地孩子进入学校，只需要五证，其它费用按国家标准收费，没有五证也可以先入学再补办
校服费	冬夏季节都有，每周一三五穿，45元一套，由学生自愿购买

 

 

２、永丰实验小学的初中部和育英小学本来都是在取缔的范围之内，但目前的现状是：永丰试验小学仍在招收初中；育英小学把校牌改成了“育英幼儿园”，班级的名称也全部改了，但实际上仍在招收小学生，但生源主要是老乡（河北）的孩子。具体情况如下表：

 

 

硬件	永丰实验	育   英
教室面积	宽：4米 长：6~8米	宽：3米  长：5米
课  桌 椅  数	一年级有50个左右的孩子，所以可桌椅较多，有一个班感觉把整个教室都撑满了，其他几个年级的课桌椅摆放空间还比较大。	4年级17张，1年级20张左右，2年级12张
桌   椅 质   量	除一年级有一个班的课桌椅高低错落外，其他年级的都是配套的，木制的，还是能符合孩子的身高的。	课桌椅旧的较多，而且桌面上多有槽。
取  暖  设  备	去的时候，暖气开着，感觉还可以。教室一侧接着暖气管，墙两侧各挂着一个电扇。暖气费时30-40元/每人	没有电扇，只有空调。孩子们说，夏天中午开仅有的两个小时，冬天上午开，下午不开。交20元的暖气费。
照  明 设  备	一间教室4盏日光灯，比较新。门是玻璃门，去的时候天还比较早，感觉室内的光线还可以。	一间教室一只电灯泡，据孩子们讲，灯基本上不开。两扇窗比较窄。冬天了，门内侧挂着皮帘子，防了点寒，但挡住了光线，。我们去的时候，四年级的孩子在上自习，感觉他们是透过窗口中唯一的光线写字的
图书阅览室	学校有一个小图书室，是从校长办公室分出来的一部份，差不多4000册图书，可有班主任或者班长代借。	无
机 房、 多媒 体	机房有20台电脑，3台不能用。这批电脑据说是某大学用过的电脑，捐给学校的。	孩子说有电脑，十几台电脑，有5、6台不能用
体  育 器  材	4张乒乓球桌，还有篮球架，周长约100米的沙地，很粗糙。平时的做操就在这里	只有两个篮球架，没有操场，露天没有其它的器材了
教学楼整体情况	因为学校才建一年，所以教学楼还算比较新，不过教室外的场地的地面不是太好，所谓的操场是沙地，有一部分地面是高低不平的砖铺成的。都是一层的砖瓦平房	教室比较陈旧，教室外面场地的路面还可以。都是一层的砖瓦平房
周  边 环  境	当地都是挖煤、拉砖的，校门口是沙地。来往的车辆不是很多。	比较偏僻，和实验小学一样，没有树荫什么的，可以用来挡风沙，车辆经过的很少。
服务	永丰实验	育   英
校车	免费，据说能容纳20个左右的孩子，有安全人员跟着，一般早、晚有好几趟接送。据铁车内部情况还不清楚。	免费，能容纳15个左右的孩子，车不高，4年级孩子勉强可以站直身，车上就一个司机。比较挤。
午餐	每月50元，不过孩子们说，吃了想吐、恶心。	2元一餐，一菜一汤（菜是有荤的也有素的），有面条、馒头。
家长会	期中期末各一次	不定期的、想开就开
上下学时 间	生源地较多，近一点的在本村，最远的要1个小时的车程。（永丰屯，六里屯、大牛坊、屯佃等）大部分是半个小时左右的	有住本村的，车程近一点的15分钟左右，还有更远些的（约40分钟路程）。（四年级的六里屯的多些，还有更远的）
教学	永丰  实验	育     英
班级数	小学： 一年级两个班共101人 二年级两个班共90人 三年级一个班45人  四年级一个班54人  五年级一个班50人左右 六年级一个班43人（但是班上的同学说是38人） 初中： 初一一个班21人  初二一个班十几个人 共计：大概是四百四十几个人	每年级各一个班，一年级19个，二年级12个，四年级17个，没有三年级（不清楚为什么原来二年级的都上哪了），没有五、六年级（因为师资不够）
师资	学校共有教师21位。学历大多为中师或中专，据校长说最高学历是本科，但在学校的公告栏上我们只发现大专文凭。每个老师一周上23节课，其中音乐、体育和美术老师是跨年级上课。其中六年级说，他们10门课程，6个老师	四年级两个老师（其中一个是校长），一年级、二年级也是1~2个老师，且有老师教多个班的。其中英语和电脑一个老师，其他课另一个老师。一年级的一个妈妈说，平均下来是一个班一个老师。而且老师经常更换。
课程设置	六年级有语、数、外、思品、电脑、体育、社会、科学、音乐、美术。早上8点上课，有晨读。没有辅导班，没有自习课。据孩子们反映：普遍对英语老师感觉不好，觉得他发音不标准。电脑课主要是将一些基本的打字，老师也交他们画画和打游戏。	一年级：算术、语文、思品，没有体育课。四年级：语文、数学、英语、电脑、自然、思想，音乐。主科为重，每天语文和数学，1~2节课。四年级说，他们现在语文和数学已经上完了。早上8点上课，上午三节，中午12点放学，下午冬天1：20上课，3：30放学；夏天2：00上课。没有辅导班。 且基本上每学期都会提前结课，剩下一个多月时间用来复习
作业情况	我们去的时候，六年级在做数学单元测试卷，留作为家庭作业的。他们说老师一般就第二天对一下卷子，没有课堂练习书，问他们老师改不改作业，说有改，也有对一下作业的。	感到作业不难，四年级的作业本看过了，主科老师都有批改，作业讲解情况，老师会讲，不懂了有些孩子会去问。不过通过后来家长的反映，老师改作业不是很负责任，孩子作业错了还判对
考试情况	语文、数学有单元测验，期中、期末各一次测验	语文、数学有单元测验，期中、期末各一次测验
教学质量	六年级说，他们除了英语老师对他们不好，其他的都好。二年级的说，老师会因为他们字写得不好，而打他们。去的时候，看到一年级的两个班乱哄哄的，原本以为是自习课，后来看到有老师在上面坐着，一问，一个班在上音乐，另一个班上美术，说明我是来做社会调查之后，老师们赶紧调动原来是一盘散沙的孩子，让他们画画和唱歌。	老师又因为学生没做作业，而体罚他们的现象，打手心。觉得老师上课可以，有时又很难的题，会讲一下（因为去的时候四年级的在上自习，所以上课情况不十分清楚）。通过他们孩子的英语发音，知道老师的发音也很不标准
收费	学费： 学前班到六年级都是300元 初中600元 书本费（A、B卷、寒暑假作业）： 二年级以下收五十； 二年级以上收六十元。 校服费：20——30元（自愿的，但90%的学生都定 饭费：每个月50元。每顿都是俩菜菜一汤。（自愿）	四年级杂费、课本费、作业本费算在一起260元。校服免费。取暖费，夏天20元。午餐：2元1餐。一年级读书的费用需200多元。
课 外 活 动	六年级有一次“小博士讲座”	没有秋游或春游。一个在育英的孩子说，只有一次学校组织他们去（盐鸭湖）夏令营，6~7天，老师教他们课程，学校组织，是免费的。

 

三、我们所跟访的孩子的具体情况 

由于这学期时间有限，路程也较远，我们把主要精力放在了了解学校的具体情况上，对孩子的了解还不是特别深入，还处于进一步建立关系的过程当中。

（一）在育英小学就读的孩子的情况

1）屯佃：

1、刘晓琪：老家：张家口，育英小学四年级。父母以拉砖为生。小姑娘比较爱画画，说不太喜欢唱歌。在所有课程中最喜欢语文，也喜欢朗诵。她最喜欢语文课本中的一篇《小珊迪》，因为珊迪可怜但却善良。说比起这里，她更喜欢老家，不过一时说不出原因。通过她的作业本看出，她们老师批改作业还是挺认真的，而且晓琪讲，老师会给他们讲解习题，他们不懂也会去问老师。在我们和她的接触中，觉得他是一个比较文静的女孩。她说她们也有过暑假去夏令营的，是把几个小学的孩子聚在一起分组，早上上课，下午玩游戏，看哪一组最棒，她们又玩水气球类似的游戏。她很喜欢几个同学一起睡在一间屋子里。她父母说未曾接到取缔通知书，在我们说明附近的屯佃小学的收费比育英小学低时，她们说还是会先待在育英小学，若真的育英小学不办了，会转到屯佃去，主要还是考虑孩子要回老家读书，北京的教材和老家的不一样，而且回去晚了老家就不要孩子了。但他们也表示不会转到实验小学读书。晓琪父亲说，实验小学的管理跟不上，孩子有没有上学老师不管，相比之下，他们有育英小学老师的联系方式，孩子有没有去上学家长很清楚。晓琪本人表示她不愿意转到公立学校去，可能是觉得现在和朋友们相处得挺好的，不愿意分开吧。其家庭的具体情况不甚了解，因为她父母都是晚上干活，白天休息，去的时候她们在睡觉，也不便打扰。

2、李丹：育英小学一年级学生，老家张家口。李丹从幼儿园就一直在育英小学。小家伙很调皮，喜欢爬卡车，爱做鬼脸，也很能画画和跳舞，喜欢在沙地上用碎木片画树、鸭子。那天我们让她画画的时候，小姑娘三两下就画好了，她还拿出她以前画的一些给我们看，很多都是卡通里的美少女。通过她们家墙壁上的奖状看出，小姑娘很活跃，在六一儿童节游园会上，得了好几个游戏的第一。她也更喜欢，说因为家里有外婆，有外公，还看了她给外婆写的信，说祝外婆健康长寿。问及为什么不让孩子在老家念书，她妈妈说因为外公、外婆在老家也是要种地的，忙不过来，而且老家的小学离家很远，不妨心，还是带在身边。据她说育英小学的老师“活动少但是上课还行”，对孩子很好。谈及“五证”和告知书，她一无所知。问她如果有可能的话，是否会让孩子上公立学校，她并没有正面回答我们，只说孩子既然已经在育英念书了，路近，比较方便，下学期再说。

3．姚娜娜：张家口。育英小学4年级孩子。不过现在已回老家，因为她爸爸在这里接不了活，所以就回老家了。据说可能她们可能明年春天才会回来。她们一家4口人，她弟弟是育英小学2年级的。小姑娘很喜欢唱歌，去的时候正在写光良《童话》的歌词。她说她们音乐课是这学期才开的，很希望有音乐课。她们上自然课的时候，都要求老师上音乐课，所以经常自然课成了音乐课。音乐课老师教她们唱《小芳》、《少年壮志不言愁》。英语课上老师有时会让她们照着书本上的表演，孩子们很喜欢这种形式。从她们的作业分不上来看，她们语文和数学占的比重很大，尤其是语文。现在她们语文和数学已经上完，已经开始复习，据说他们每学期都是这样先上完课，再复习的。她们上下课时间都是由老师定的。最近学校因为参加了西北旺一带的物理实验比赛，所以给每个同学都发了一套实验器具，里面有小灯泡、指南针、试管，每个孩子自己照这指导书练习完后，再交回去。到时候会先在班里选拔，再去参加比赛。她父母听说了育英小学会被取缔，但没有打算。说总之还是要送回老家的，因为高考要回去考，这里的分数线低。

李悦欣：张家口。育英小学4年级孩子。悦欣和奶奶住一起，她搬过来已经4、5年了，奶奶是这两年为了照顾孩子才过来的。她父母在城里打工，平时只有星期天才会回来，我们没见到她父母。后来通过电话问她爸爸，他说不清楚育英小学会被取缔，如果那样，他会把孩子接到他现在工作的地方（大牛坊），这样他可以自己辅导孩子了。

2）亮甲店：这个地方距离屯佃比较远，我们也是在后来才决定走访这边的孩子的，由于时间比较仓促，所以资料比较欠缺。同时当地孩子相对集中，平时也都在一起玩，我们也就没有分开采访。下面是一些大概的情况。

第一次走访：住在这边的孩子大概有六个左右，年龄相差不大。我们第一次跟校车来到他们的住处时，当时孩子们比较拘谨，不大欢迎我们。这里是一个小院子，很破旧，就像是临时搭建的一样。那天我们正好碰到了其中一个小女孩的父母，她叫赵静萱就读于育英小学四年级。当时他们都不知道学校被取缔这件事情。他们的孩子之所以就读于育英小学主要是由于校长是他们的老乡，而且有校车接送。以前他们住在离永丰小学（另一所公立小学）附近，孩子也在那里上学，但由于后来那里的房子被拆了，他们不得不搬到现在这个地方。据孩子们说，他们都喜欢在永丰小学，因为那里老师好，不打人，生气时也仅仅是不笑而已。

第二次走访：那天我们去的时候，孩子们的爸爸都出去工作了，没有工作的妈妈们就聚集在一户人家打麻将，几个孩子们在外面玩耍。我们进入一家在打麻将的屋子，一位母亲说有时间和我们聊天，就唤来她的孩子然后带我们来到他们的家里。每个家庭都是只有一个房间，一张很大的床，房间外面有一点空间用来做饭。

家长反映私立学校的教学质量却是没有公立学校的好，但是他们选择私立学校也是出于多方面情况的考虑的。首先，私立学校用的教材和他们老家用的是一样的，老家的教材和北京的教材不同，他们并没有能在北京长期呆下去的准备，因为完全依赖于是否有活儿可干，所以大多数孩子是在小学四年级的时候回到老家读书，然后考初中，私立学校的教材和老家的相同就便于回去后和老家的要求接轨；其次，私立学校有校车接送孩子们来回，绝大多数家长都没有时间接送孩子，又不放心这么小的孩子独自来回，毕竟北京的路远车多；然后是私立学校的午饭是2元每餐，公立学校是6元钱，便宜很多，虽然说饭菜的质量差一点，但是孩子们能吃饱就行，他们平时在家里吃的也非常简单；还有就是公立学校的校长是他们的老乡，多少有一点人情面目在里面，而且校长也是很负责的人，孩子们在公立和私立学校的学习情况也是差不多的。

住在这里的孩子有好几个年纪的，据反映，有的孩子学习成绩很好，很用功，有的孩子则成绩很差，而且经常被老师告状。当问及她们希望孩子们读到什么学历，家长有一点不好开口，只是说当然希望他们读的越高越好，但是没有说出希望他们能上大学，大概有点不自信。问及他们有没有什么迫切希望解决的困难，大都说没有，我想也许是他们已经习惯了这里的一切“规矩”和现在的生活状态，至少“能够比在老家挣钱多一点，在老家只是能种地，没有什么收入”。农民们真是朴实的很，他们对于外界的要求是那么的少。后来我们和几个孩子一起画画，画他们的教室和记忆中的老家，也给几个孩子照相了，孩子们大都很高兴。家长们留我们在那里吃晚饭，我们蜿蜒拒绝了，我看到他们的晚饭只是一些煎的白菜馅饼，大概还有一些咸菜吧。但对于他们来说，大概每一顿饭都是津津有味的。

（二）在永丰试验小学就读的孩子的情况

1、 张永州：现在在永丰实验小学上五年级，老家在河南。现在爸妈和他的一个妹妹都在北京，爸爸主要是靠收破烂来维持生活，一般早上很早出去，晚上才回来（我们到过他们家里好几次了也没有见到过他）；妈妈在一家工厂上班，平时没有固定的工作时间，如果有活就干，没有就停；妹妹在永丰实验小学上三年级。他们一家已经来北京好多年了，以前在别的地方也住过。张永州本人都已经在北京生活好几年了，现在他对屯佃很熟悉，在这也和大家合得来，但是尽管他和很多不同年纪的人有交往，他还是没有和屯佃小学的学生一起玩。张永州，我们觉得性格很外向，他很愿意和我们交谈，也很愿意帮我们的忙，我们去走访的时候都是他给我们带路。但是他的成绩不是很好，平时也不爱看书，顾着玩了，他说其他的科目都觉得没什么，主要是觉得英语挺差劲的，他说，一个原因是老师本来就很不好，上课也听不懂，而且老师的发音也不准，另一个原因是他学习英语的途径太少了，没有那种学习的环境，接触到英语的机会也是非常少的

当我们问及他的妈妈为什么不把张永州送到屯佃小学时，她的妈妈很热心的跟我们说：“我也知道公立学校不管是从师资还是从硬件条件来说都是要比私立学校好很多的。到我们仍然不愿意把他送到屯佃小学是因为私立学校的老师要管理的严格些，不会让永州去和其他孩子合在一起打架。屯佃小学的老师一般就不会管理学习以外的事了， 当有人向学校反映谁谁打架了，老师一般是不管的，而永丰实验小学是要管的，而且很严格，实在是不听话的，学校会不再让该孩子继续入学，所以孩子都不敢太放肆了。永州太调皮了，没有人管根本就不行，而我们又都挺忙的，根本就管不着，就只好交给老师了。至于他的成绩嘛，我们也是很关心，就现在来看他在这边还是挺好的。所以我们也就没有费那个心再把他转到屯甸小学了。”

家长也给我们提到了张永州的英语问题，他希望我们给张永州补补课，最希望的当然是英语，也很希望补补其他的科目。

2、 倪亚欣：在永丰实验小学上五年级，老家河南。现在爸爸和妈妈和一个弟弟都在北京。妈妈在这边带着小弟弟（大概只有一岁吧）。我们知道他家的情况比较好，家里面也收拾得挺整洁的，看摆设觉得还不错。倪亚欣的成绩是很好的，在班上是属于第一的那种，他的家长也是很关心他的成绩，时不时地也会检查孩子的作业情况

倪亚欣的妈妈告诉我们，他没有送她去屯佃小学是因为教材问题。她说："我们也很想孩子发展的好，就算公立的条件要好很多，我们也仍不能把她送到那里去，因为公立的教材都是和我们老家的不一样。而私立的教材才是用的人教版的，只有在私立上学才能在回老家的时候能跟上老家的进度，不至于让孩子觉得学的东西陌生。其实我们觉得在哪学都是差不多，可能就是条件差一些，但只要她认真学，就能学好。再说了，我们觉得永丰实验小学的条件还是不错，就让他在这上了。”该家长也提到了英语老师的发音不准问题，他非常希望我们能提供帮助。

3、姚志立：姚志立和弟弟都在永丰实验小学上学，弟弟上学前班。她家是一间只有十几平方米的小屋，我们去时还有四人在打麻将，姚志立的妈妈热情地接待了我们，还主动给我们看孩子的作业，但是我们发现有的问题孩子不懂，而作业本上还是画的钩，正疑惑之中时，从孩子口中了解到：一，在学习上，孩子有疑问不能得到及时解决，有的问题老师并不讲明白，只是把答案公布出来！二，上英语课更是不能让人满意，孩子在老家没有学过，到北京来跟不上，许多单词不会读发音也不准确，而老师并没有与孩子形成互动，只是把翻译写在黑板上，没有了解学生的学习情况！三，计算机课也只是敷衍地开了，学校只有20台计算机（其中还有几台是坏的），所以全班50 多人只能一半的去上 ，而且还要2人一台！四，在课堂上的纪律管理方面，老师竟是生气了就摔书，看到谁说话就用书砸那个同学，甚至还用过台球棍大打孩子的屁股…… 五，最重要的是孩子们的考试成绩并不通知家长，而且也不发试卷，四年级的英语听力考试还由老师念！

姚志立的妈妈不清楚该学校是否被取缔，但说校长曾经保证过不会。姚志立还没有户口，办不了五证，老家只有老人也不便去办。姚志立的妈妈对学校不是很满意，正在考虑把孩子转到屯佃小学，她说据了解，帮不了五证的话，屯佃小学也会收的，但可能会比有五证的学生多收一些，但也应该比现在的学校收费要低一点。

四、问题

1、   教材问题。 

许多家长都知道屯佃小学比永丰实验小学好，包括基础性的硬件设施和师资方面等。他们也比较了解上屯佃小学只是需要“五证”就和本地孩子一样，没有借读费等。但他们还是把孩子送到了相对较差的永丰实验小学。他们的主要原因是教材的问题。

北京的教材和其他地方使用的不一样，家长怕在公立学校上了之后，回到老家就跟不上了，又加上他们认为永丰实验小学的教学质量还行，比较符合他们的具体情况，就把孩子送到了永丰实验小学。有的家长还给我们提到还有的家长把五证都办好了，也把孩子送到了永丰实验小学，唯一的原因就是教材的不同。

2、 教学深度问题。

我们调查的家长都认为北京教学很浅，怕在公立学校上了之后，回老家也跟不上。有一个三年级的孩子，他刚到北京就到屯佃小学上学，后来又转到了永丰实验小学。家长说，因为孩子在北京所学的都是老家早就学过了的，他的孩子在屯佃小学学了一年什么都没有学到，玩了一年。

3、 怕别的孩子欺负。

有一个家长说，他不把孩子送到屯佃小学主要是他听说屯佃小学的有些孩子集合在一起欺负别的孩子，拦着他叫着孩子拿钱，而且屯佃小学的老师不太爱管这些事儿。但是在永丰实验小学管得比较严厉，孩子就没有那么放肆。所以就没敢把孩子送到屯佃小学，而把孩之送到了永丰实验小学。

4、 有些家长没有形成长期的意识。

当我们问到他们如果永丰实验小学被取缔了，他们打算怎么办时，很多家长多说到时候再说吧，先上着！有些家长的想法是回老家上，也可能是到时候再找学校。

5、 安全（交通）问题

育英小学的一部分家长因为原来公立学校（永丰小学）没有校车接送而转学到育英小学去的，而一个家住屯佃村在孩子育英小学上学的家长说，因为屯佃小学处在车辆较多的村口，担心孩子的安全，所以选择了育英。如果公立学校也能提供校车接送，将有利于促进流动儿童选择公立学校。

 

（网络转载）