关于公益小组事与学堂诸友
学堂诸友悉知:
吾等经年坚忍,惟信于人。
六界沙土,五蕴风尘,以真心观,金不能喻;信其微渺有大爱,信其浮落存真情。知人间清流,恒久不泯。
自零二年始,即有外地朋友吁请成立连锁或给予指导,迄今逾四十城市,分散各地,以中部地区和东部地区为多;今率先示范在广州、南京、深圳、茂名、石家庄成立公益小组,发展公益,普及文化,逐步实践学堂精神与理念,期望有所利益大众。
地方公益人士服务地方文教事业;地方资源造福地方需求。欢迎大家贡献资源支持各地开办公益:凡在上述五地有老师、同学、及社会朋友者,不拘其年龄、职业和教育程度,请选荐其中认同公益、愿做义工者,信息发到学堂,由学堂统一联络(也可将信息直接发各地小组邮箱)。
——公益,是生命的态度!
——赞助公益,有以物者,有以钱者,有以力者,有用言语者,有用思想者,有用行动者。
——要之,皆在心,在真心!
——有真心,则物不论有用无用;有真心,则钱不论多少;有真心,则力不论大小;用真心,则不论言语是否顺耳;用真心,则不论思想是否认同;用真心,则不以一时而定论!
真心就是公益,也就是我们的生命;赞助公益,就是赞助我们的生命。
五年前之可贵,在此!五年间之可贵,在此!五年后之可贵,亦在此!
五年前之前,五年后之后,若世间有所贵者,亦此真心!
真心不老!真心不死!
真心做事,不在人多少!——一个人做一个人的事,十个人做十个人的事!事情做真了,一个人就做成了千万个人!这样的事情,接通二千年,打动十亿人,成就时代的大众,做成整个的中华民族!
真心做事,不论钱有无!——钱多也能花,钱少也能办,没钱一样的做!多有多的用途,少有少的去路,凭心而论,买卖无本!没钱不想钱,想自己用的心;有钱不想钱,看自己做的事!
真心做事,不觉我如何!——我们无有自创发明,世间人生一切本具足、一切自现成!用的其实都是我们生活中原先就有的形式和内容、资源和方法,并没什么怪异特定、另编另造!“生而不有,为而不恃”!感恩一切,赞叹一切!
上述三条,是学堂做事立项的标准,是我们快乐幸福的根本,是我们扎根立足的元点,更是我们发展前进的保证!
呵呵,藉各地公益小组之事发一小论,亦是我心中积久感怀,想诸位老友与学堂风雨兼程,亦有同心之慨吧!
逄 飞
2006-6-23于华南师大沁园524
总干事写给各地公益小组的信
(2006年 夏)
我体会,做事是照顾人;学习做事,就是学习照顾人。
学堂的工作都是日常的内容,没有上刀山下火海,是我们平常就可以做到的,比如去公园组织每周一次的公益性晨读。这也并不难。
一方面是,说到做到,风雨不误。说出来的话,就是我们的命。我们说我们做的,我们做我们说的!
另一方面,做事就是做人。学会照顾各种各样的人:尊敬长辈如父母,友爱同学如兄弟姐妹。
能在一件小事情小细节上,气儿铆足,力量到位,里里外外的圆成,这个事就活了,事一活,有生机、有气象,人就有受用了。
在公益小组里,来的都是有热力愿奉献的好义工,如何凝聚大家的热情,更有效的做事,同时让每一位参与者都有收获,这是我们需要经常交流和总结的。先拿出下面三条感想与大家交流,同时,欢迎大家联系实际情况、实际经验,就如何做文化公益事业提出问题和发表意见,我们将选择刊登。
对于公益性的事业,
1说那应当做的。
清楚并遵循“义”的指示和要求,在每个工作的事情上讲出我们应该做的。面向义工们这样的讲,这是我们的本分。
如果开口说话,这就是我们要说的。
这是我们带大家做义务的前提和基础。
这是我们要做的第一件事。
对于看到的各种现象,
2不随意的品评。
这不只是无知和脆弱,还可能是阴暗和有毒的,情绪是破坏的开始。我们希望自己能发一分光,发一分热。
我们要多说一些好话——鼓励的话,期望的话,积极的建设性的话……
对人,不要牢骚、抱怨,无论什么样的情况;对己,需要面对的,永远不回避和躲闪。借口和托词是耻辱的同义。
在义工的群体当中,
3一碗水始终端平。
我知道,这很不容易。我们得要努力,努力使自己成为最低的、最平的,把大家的心托起来!
至少,我们可以平静的——听,这是一个最笨的功夫。
但是没有别的办法——开始是这样,后来,后来的后来,永远,就是这样。
相逢好似初相见,到老终无怨恨心。有此一念,百千偈咒!
公益小组开展儿童教育需要注意的几个方面
一、 营建社区生态小环境,渐次有序;
二、 不贪多、大,用心长久,力量慢慢出;
三、 只一点点做,话留给大家说,气度稳当;
四、 不越界,开风气,做半个老师;
五、 有游戏,有学习,有健身,有谈天,生活化;
六、 注意家长的态度,多沟通;
七、 加强自己的实际体会,一边做一边学。
(2006年9月12日,逄飞)
公益小组如何做义工的工作
在一切内外活动中,要注意义工团队的纯洁性。
1、所有努力目的,主要是培养青年人奉献精神和服务意识,在奉献中体会生存的价值与快乐,在服务中认识自己、学习他人,不断的提高自己;
2、按照“先校内后校外、先普通公众后特定人群”的思路展开活动,让义工们循序渐进的成长。校园晨读都没有坚持下来的,就不宜再使其作为其他活动的主要参与;
3、在做事中学习,在读书中学习。在学习的阶段当中,不参与特定形态立场的文化争论,不介入特定利益需求的社会机构活动,身份与角色务必清晰,自知其“位”;
4、养成一种自己内部的共学共进的氛围,这种氛围符合大多数在校学生的现实情况和心理节奏,使大家互相了解,互相认识,互相帮助,互相友爱,在生活上作知心朋友;
5、注意义工自身成长的次第,不可以单凭其一时的热情和意愿来组织工作,一是要考虑小组整体的安排,二是要考虑大多数义工的情况。