（以下信息统计截至2008年6月底）
一、基本概况
1. 响应晨读倡议的学校共171所。目前已掌握了晨读进展状况的学校有
162所，详情如下：未宣传晨读倡议的学校10所；仅仅宣传晨读倡议书的学校21所；筹备开展晨读的学校18所；暂中断晨读的学校1所（中科院研究生院）；在校内短期开展晨读的学校8所；已在校内持续开展晨读的学校共104所，校内持续开展晨读且已与本省内其他高校联合的学校37所（详见表一）。
表一：
|
晨读
状况
分类 |
未宣传 |
仅宣传 |
筹备开展中 |
暂中断 |
校内
短期 |
校内持续 |
校内持续并且
联合 |
|
学校数量（所） |
10 |
21 |
18 |
1 |
8 |
67 |
37 |
说明：未联系到不了解情况的学校有9所：石油大学青岛校区（号码有误）；西北工业大学（号码有误）；北京科技大学；青海建筑职业技术学院（无电话，邮件沟通未反馈）；西南财经大学，西南民族大学，西南交通大学，电子科技大学，四川外语学院。
另外，凡是有分校的学校均按两所计算，这类学校有：中华女子学院、北京师范大学、河北师范大学、厦门大学。
2. 按重点院校划分：响应晨读倡议的“211工程”高校有55所，其中校内
持续开展晨读的“211工程”学校有34所。
3. 按照行政区域划分，响应晨读倡议学校的分布情况如下（见表二）：
表二：
|
行政区域 |
省(市) |
响应晨读倡议的学校数量（所） |
其中属于“211工程”的学校数量（所） |
|
华北地区 |
北京市 |
23 |
16 |
|
天津市 |
2 |
0 |
|
河北省 |
13 |
0 |
|
山西省 |
1 |
0 |
|
内蒙古自治区 |
1 |
0 |
|
东北地区 |
辽宁省 |
4 |
1 |
|
吉林省 |
3 |
1 |
|
黑龙江省 |
2 |
1 |
|
华东地区 |
上海 |
4 |
3 |
|
江苏 |
9 |
5 |
|
浙江 |
5 |
1 |
|
安徽 |
3 |
0 |
|
福建 |
6 |
3 |
|
山东 |
12 |
3 |
|
江西 |
2 |
1 |
|
华中地区 |
河南 |
6 |
1 |
|
湖北 |
10 |
3 |
|
湖南 |
5 |
1 |
|
西南地区 |
四川 |
9 |
4 |
|
重庆 |
5 |
1 |
|
云南 |
6 |
1 |
|
贵州 |
2 |
1 |
|
西北地区 |
陕西 |
9 |
3 |
|
甘肃 |
10 |
1 |
|
青海 |
1 |
0 |
|
宁夏 |
1 |
0 |
|
华南地区 |
广东 |
15 |
2 |
|
广西 |
2 |
0 |
|
海南 |
1 |
0 |
二、详细情况：
1. “未宣传”情况的主要原因：有8所学校仍有意向继续在下学期做宣传，
只是由于个人、社团或学校原因暂时搁置。有2所学校拒绝宣传，其中一所是由于本人消极，不愿意做宣传。另外一个是和其他基金会有合作，不愿做宣传。
2. “仅宣传”情况的主要原因：
l 北京5所，这些学校本身没有开展晨读，请本校义工做了宣传。
l 学校氛围不好，不利于晨读。（如，厦门大学本部、中国海洋大学、西安理工大学、第四军医大学等）
l 个人原因。如，本人比较忙；即将毕业；工作有变动；对晨读重要性的认识不够；太过重视参与人数；或认识到晨读是好事情，但一个人力量太薄弱，不能带动组织同学，希望可以借助到社团的力量。
电话沟通后，其中部分同学正尝试开展晨读或与社团取得联系，或寻找新联系人。
3. “筹备开展中”情况的主要原因：这些学校联系人多数都对传统文化或
晨读很有认同，愿意组织开展晨读，有些同学本人一直都在坚持晨读。但由于个人或学校的一些原因，如考试、学校活动过多等，需将晨读延缓一段时间才能开展。一部分同学也在尝试联系社团共同开展晨读。
4. 校内持续开展晨读的学校共104所，其中已与省内其他高校联合的学校
有37所，详情如下（见表三）：
安徽合肥2所，且高校之间有联合；北京13所，且高校之间有联合；福建福州3所；甘肃兰州9所，且高校之间有联合；广东11所，其中广州10所，且与高校之间有联合，茂名1所；广西桂林2所；贵州贵阳1所；海南省海南市1所；河北8所，其中7所石家庄市，且高校之间有联合，1所涿州，1所邯郸市；河南4所，洛阳、商丘、信阳、郑州各1所；湖北5所，其中4所武汉市，1所宜昌市（三峡大学），两所已联合（张钰、魏侯楷）；湖南2所，吉首、常德市各1所（长沙没有）；吉林长春1所；江苏6所，其中5所南京市，且高校之间有联合，1所常熟市。江西南昌市2所；辽宁3所，其中沈阳市2所，大连市1所；内蒙包头1所；宁夏银川1所；山东4所，济南、济宁、临沂、烟台各1所；陕西4所，西安、延安、宝鸡、渭南市各1所；上海3所；云南昆明市3所；浙江台州1所（重点城市没有）；重庆市3所；四川3所；成都2所、雅安1所；
表三：
|
省/市 |
城市 |
开展晨读的高校数量（所） |
其他情况 |
|
安徽 |
合肥 |
2 |
有联合 |
|
北京 |
北京 |
14 |
有联合 |
|
福建 |
福州 |
3 |
|
|
甘肃 |
兰州 |
9 |
有联合 |
|
广东（12所） |
广州 |
9 |
有联合 |
|
茂名 |
1 |
|
|
江门 |
1 |
|
|
珠海 |
1 |
|
|
广西 |
桂林 |
2 |
|
|
贵州 |
贵阳 |
1 |
|
|
海南 |
海口 |
1 |
|
|
河北（10所） |
石家庄 |
8 |
有联合 |
|
涿州 |
1 |
|
|
邯郸 |
1 |
|
|
河南（4所） |
郑州 |
1 |
|
|
洛阳 |
1 |
|
|
信阳 |
1 |
|
|
商丘 |
1 |
|
|
湖北（5所） |
武汉 |
4 |
有联合 |
|
宜昌 |
1 |
|
|
湖南（2所） |
吉首 |
1 |
|
|
常德 |
1 |
|
|
吉林 |
长春 |
1 |
|
|
江苏（6所） |
南京 |
5 |
有联合 |
|
常熟 |
1 |
|
|
江西 |
南昌 |
2 |
|
|
辽宁（3所） |
沈阳 |
2 |
|
|
大连 |
1 |
|
|
内蒙古 |
包头 |
1 |
|
|
宁夏 |
银川 |
1 |
|
|
山东（5所） |
济南 |
1 |
|
|
济宁 |
1 |
|
|
临沂 |
1 |
|
|
烟台 |
1 |
|
|
陕西（4所） |
西安 |
1 |
|
|
延安 |
1 |
|
|
宝鸡 |
1 |
|
|
渭南 |
1 |
|
|
上海 |
上海 |
3 |
有联合 |
|
云南 |
昆明 |
3 |
|
|
浙江（2所） |
台州 |
1 |
|
|
湖州 |
1 |
|
|
重庆 |
重庆 |
3 |
有联合 |
|
四川（3所） |
成都 |
2 |
|
|
雅安 |
1 |
|
5. 各地晨读状况基本特点：
l 从晨读时间看：每天都能开展晨读的学校很少，多数每周2-3次，或周末举行1次。
l 从晨读内容看：晨读材料有的使用学堂提供材料；有的从网上下载；有的利用大学语文课本或者英语读物。
l 从晨读参与人数看：流动性大，不固定。有些新开展晨读的同学反映呈递减趋势，但有几个核心成员较固定。那些由校方或团委组织晨读的学校在人数、时间方面会比较固定。
l 从组织方式看：多数在以社团的方式进行，个人组织晨读的比例约为19％，由团委直接组织参与的学校有6所。
6. 同学在组织晨读过程中反映比较集中的问题：
l 学校时间与晨读时间冲突，如学校有早晚自习、早操等；
l 学生不愿早起；
l 学生对晨读内容不感兴趣或不理解，认为枯燥、缺乏实用性；
l 不容易坚持；
l 希望能够给予更多晨读方面的指导。
