（2008-3-3）

 

从2008年起，一耽学堂青年文化公益事业进入崭新阶段，外部环境与内部资源正在形成最佳结合，有利于形成我们事业的公共平台和社会空间。主要表现在：

1——社会心理原点的逐步共振与开放性创造。

2——公共思想与行动的决心和勇气的增加。

3——我们的努力作为社会性项目被广泛认同和实践。

 

青年应以更加自觉更加努力的发挥先锋作用和桥梁作用为自己时代使命和社会责任：

1——理论与实践的探索。

2——示范和带动。

3——宣传。

4——组织、推动和建设。

 

推进新青年、新文化、新公益的一线实践，以“青年晨读”为源生性和基础性、长期性项目，落实“青年晨读”的一系列内涵：

1——晨读是生活养成的开端或一种方便形式。

2——晨读是振作精神、培养朝气正气的一种有效方法。

3——晨读是学习和体认优秀传统文化的一种简捷途径。

 

基于目前学堂晨读工作的高校、公园、社区和中小学的逐步开展，基于目前全国高校青年晨读工作中外地逐步增多、北京急需提高的局面，北京2008高校晨读工作小组工作任务如下：

1——深入、扩大原有北京高校青年晨读。

2——推进其他北京高校青年开展晨读。

3——立足北京，影响全国高校青年晨读。

 

实行工作方法：

1——校内的普遍的联合的方法。一切有认同的大学生个人、学生社团、系院校团委、退休的和在职的教师等。

2——实际的灵活的互动的宣传。一切简便和适合校园的形式与方法，一切有利于面对面直接触动和现场感召的形式与方法。

3——内部的团结的有序的机制。对上对下（学堂晨读工作部和各校晨读主要义工）负责，小组内平等交流，以协同的、有效的行动为一切商讨的落脚点。

 

“生活自觉、文化自觉、青年自觉”，学堂晨读工作部对“2008北京高校青年晨读工作小组”的各位同学提出五点要求和期望：

1——做一个好的义工。

2——做一个好的学习者。

3——加强晨读理论与实践体会。

4——贯彻学堂的做事风格和做事精神。

5——理解青年文化公益事业的基本内涵和主要特点。