2004年7月11日，《三字经》，6：45—7：30
授课心得：
今天是我第一次讲课，一切都是那么新鲜和刺激，些许还有那么的一点点紧张，万事开头难，我发现开始了以后，许多的事都并非你想象的那样，由于今天是第一个早上，来的学生不是很多，但他们大部分都学得很认真，我也慢慢地适应了这个气氛，一开始我就是带着大家大声地朗读，但是许多小孩都有点虎头蛇尾，开始时读得声音倒很大，慢慢地就小了起来，并且有个小孩开始坐不住了，不过由于是第一次，老师的威严还是在的，没有发生任何越轨的事情。我将他们带读了两遍，然后大家又一起读了一遍，读得不多，仅读到“弟于长，宜先知”那里，然后第一天早上就这样结束了。然而在他们临走之前，让把自己的名字记下来，并宣布上午将看看我带回来的光碟，大家兴致很高，就回家吃早饭去了，而我却觉得今天早上很兴奋。
2004年7月11日，看光盘，9：00—11：00
授课心得：
早上读完书后，告诉他们上午一起去看光盘，大家兴致很高，由于我自己家里并无VCD播放机，于是我们一块去了我的一个堂哥家，在那开始看光盘，小孩子们一开始就闹着要看《大闹天宫》，但我却让他们先看那《学堂介绍》。看过一部分后，我也边看边做一点解说，并告诉他们说，你们手中的那本书就是那位叔叔给的。不过大家看完一段时间后就吵闹起来，觉得看这个没什么意思。无奈，我就让他们换开《弟子规》，由于《弟子规》通俗易懂，且有时还讲一些小故事，大家都看得津津津有味，可是好景不长，二十多分钟后，碟子开始读不出来，摆弄了半天也没弄好，气得那些小孩大声叫骂，只好我就放了《大闹天宫》。开始大家都以为很看，哪知道看过了以后就觉得很失望，它远没有新版的《西游记》好玩，大家勉强看完了A版后，都不愿意继续看B版，后来就草草收场了。我很是感叹，大家现在爱看的是《米老鼠与唐老鸭》、《蓝猫淘气三千问》等等了，对以前的老片也都毫无兴趣了。
2004年7月12日，《三字经》，6：45——7：30
授课心得：
由于昨天看光碟，今天比昨天多来了许多小孩，但为了照顾一下新来的，我又不得不从头开始，大家兴致也很高，尤其是那几个新到的，读了几遍后，我也开始讲解一些话的意思，什么“昔孟子，择邻处，子不学，断机杼”，什么“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”不过一开始讲的时候才发现自己准备的不是很充分，说到“孟母三迁”，有小孩问，三迁都迁到了哪些地方，我一时语塞，只好说总之开始迁的地方周围环境不好，不适宜孟子读书了。开始我并没有认真准备，结果讲的时候犯了一个大错误，把“香九龄，能温席”说成了唐朝的宰相张九龄，后来自己才发现原来是指汉代黄香九岁的时候就知道“温席”。唉，真是惭愧不已，现在我终于明白了“凡事预则立，不预则废”的道理。下次，我再也不一知半解了，不然误人子弟，我可获罪不小了。
2004年7月13日，《三字经》，6：45—7：30
授课心得：
今天是第三个早上，我照例先带大家读一遍，然后又一起读了一遍，正往下讲时，这时又进来一个小孩，这个小孩我以前没见过，好象不是我们那个队上的，他走进来向我问道：“听说你家发书，你还有吗？我也想要一本。”我一听，很是奇怪说：“有，不过你得跟我一块来读它，否则你自己拿回去也一定能看懂，于是我拿了一本给他，并让他同大家一块听。我接着往下讲，由于今天讲的那一部分比较简单又没有什么故事，于是一切顺利一口气就讲到了“文中子，及老庄”那儿，由于这一部分大多是说些常识，又说些古代的人所学的书籍，没有什么故事性可言，大家的注意力不是很集中，不过，我还是按计划将这些讲完，不过在散学之前我对他们说了几句：你们回家后自己一定要看看，要背背呦，对了，你们把书翻到“千字文”那，由于那是一千个汉字，却没有一个相同，所以我希望你们回去自己将这些字写写，这样你们就能认得一千个字了，两天后，再拿来给我看看，我看你们写得怎么样。就这样，又一个早上结束了。
2004年7月14日，《三字经》、《弟子规》，6：30——7：30
授课心得：
今天早上有几个小孩来得比前两天早一些，于是我也把时间提前了一些，由于今天讲的是有关历史方面的知识，这就进入了我的强项，我据经引典，纵横历史事件，讲得几乎是天花乱坠，而那些小孩也都听得津津有味，一个个的将嘴睁得大大的，眼睁得圆圆的，聚精会神地听着，而我呢，将那些历史典故，比如说什么《封神榜》呀，什么《三国演义》呀，什么《隋唐演义》等等都往其中穿插着讲，比如说传说中周文有一百子，比如说孟姜女哭长城，比如说门神上的两个名字秦琼、敬德是怎么回事等等许许多多，大家也觉得非常有趣，缠着让讲许多许多的故事，后来我就对他们说，明天再讲吧，上次你们看过了《弟子规》今天我带着大家读一遍，目的是让你们别把字读错，然后你们自己回家也好好地读读吧。读完后就下课了，不过我今天有点儿生气，因为昨天来的那个小孩今天却没有来，我并非有什么意见，只是想光拿了一本书做样子而不去认真地读那倒不如不来拿了。
2004年7月15日，《三字经》、《弟子规》，6：15—7：45
授课心得：
今天，有几个小孩来得出奇地早，我还没起床，他们就到了我家，结果我倒被父亲训了一顿，结果又将上课时间提前了一刻钟。今天的课的内容比较复杂，因为有许多的人名和故事我也不太清楚，幸好昨天提前做了准备，倒是没出什么洋相，今天的课讲的好象挺沉重的，因为都是讲那些古人如何发奋读书，如何成名，你们自己如何要向他们学习等等，所以今天基本上是我一个人在讲，虽然努力想提高一点活跃的气氛，但并不成功，终于把《三字经》讲完了，讲到《弟子规》时，我引了一个故事来说明人应当尊老爱幼，做人的基本道德的事，否则会自己吃亏的。大家听完后都哈哈大笑起来，我也乘机警诫他们以后不要做类似的事情，大家后来又慢慢活跃起来了，不过在上课时，总有一两个小孩在不停地打闹，我也只好装着没看见，唉，这群小孩，真是不容易对付呀。
2004年7月16日，《弟子规》、《大学》，6：15—7：45
授课心得：
今天早上下起了小雨，但是孩子们来的还是很早，这很让我感动，有的小孩甚至身都被淋湿了。因而今天这课我也上得很认真，先是让他们将《三字经》从头开始读了两遍，然后又把以前提前带读的《弟子规》背诵下来，但无人回答，我只好对他们说：“你们一定要把他背下来，这样才能说明自己已用功了嘛，现在我来同大家做一个游戏，我们来，‘背书接龙’我读第一句，你们一个人接着往下读一句，看看谁不会接呦。”于是开始了，孩子们非常有兴趣，开始一部分小朋友都能无误地接下来，不过到后来就不行了，许多都要我自己来说，做完游戏后，我又继续了读书。最后我对他们说：“从明天早上以后，主要的工作是监督大家背书，你们的事主要就是将《三字经》、《弟子规》背下来，当然你们如果回家能自己要求自己的话，也可以不用到我这来了，因为需要解释的地方，我也解释过了，希望你们回去能好好巩固，今天就到这。路上下雨很滑，你们小心一点。”
2004年7月17日，《大学》，6：15—7：45
授课心得：
由于昨天我说的话，今天早上有几个大一点的孩子就没有过来，于是我就带着几个剩下的开始了背书活动，我告诉他们先一段段地背，然后在一起背，大家都很卖力，不过效果并不太明显，只有两三个小孩能背得出来大约一半，而另外大部分都只能背得出第一二个部分，当然了，我自己也身体力行，在我的一个堂弟那像个小学生一样地背书，我背得很好认真很慢，力图不要出现错误，不然我的面子往哪里放啊。大约一个小时后，背书的声音明显地小了起来，于是我对他们说：现在我们一起把昨天读过的《大学》中前四段一块读一遍“大学之道，在明胆德，在亲民，在止于至善……”不知为什么，我每读一遍，自己的感觉就好象与以前的不一样，也许这就是温故而知新吧。最后我在大家走之前对他们说，我以前让你们把那个千字文写一遍，不知你们写了没有，明天早上带给我看一下，好了，你们可以走啦。
2004年7月18日，《论语》，6：10—7：45
授课心得：
今天早上，我的确是生气了，昨天我让他们把那个写的《千字文》拿来，结果只有两个小孩把它带来了，我当场就表扬了他们，后来我又让他们继续背书，结果却一点进展似乎都没有，结果我被激怒了，我几乎是大骂了他们一通，甚至告诉他们，如果不愿意认真地学就别过来了，每天早上都要起早不累么？也告诉他们说想一想自己的哥哥姐姐们，现在在干些什么，如果你们不发奋读书，长大后也一定会像他们一样，男的就每天放水、打药、割谷、插秧，女的就带孩子、洗衣服、煮饭，看你们以后怎么后悔，我一时赌气，对他们说，你们只要有谁能象我一样把《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》能从头到尾读一遍，一个字的发音都不会出入太大就行了，你们以后长大后一定比我有出息，结果我就真的把说的从头到尾读了一遍，读的时候，我非常认真，而那几个小孩子却有点受不了，时常进进出出，后来完的时候，他们倒都没什么话说了，今天早上就这样有点不欢而散了。
2004年7月19日，《论语》，6：10—7：40
授课心得：
也许是昨天的一番话对这几个小孩起了点作用，今天早上他们来的都挺早，早上上课时也认真多了，而我呢，则继续着背书的事情，最后我的一个堂弟竟然能将《三字经》从头至尾背下来，我非常高兴，并在大家面前表扬了他，当然了我自己也不含糊，在他那里也背完了这《三字经》，后来我就给他们讲那《论语》，不过我可是在那里面找一些我认为有用的讲并解释给他们听，幸好我家还留有几根粉笔，不过却没有黑板，一开始我还只在地上写，后来看着麻烦，就干脆写在了大门上，事后才发现写上去容易，想擦干净它难呐。我费了好大劲，也还是没有把它给弄干净，不过事后父母倒并没有责备我，而且我还一时高兴就写了两首我自己非常喜欢的诗给他们，让他们回去背下来。一首是李白的“为草当作兰，为木当作松，兰幽香风定，松寒不改容”，另一首是啥名字我不知道，我只知道其内容“人言落日是天涯，望极天涯不见家，已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”。
2004年7月20日，《论语》，6：10—7：45
授课心得：
由于这两天已有人家开始“双抢”了，所以我对他们说，今天是最后一次课，明天就不用来了，你们可以在家里都帮爹妈干点活，由于是最后一节课，我也没多要求他们，只是带着他们把《论语》里那些我认为十分有用的一些句子让他们用笔划下来，以后自己有机会去背诵，然后大家就一齐把《弟子规》、《三字经》及《大学》的一部分读了一遍，就这样最后一个早上的课结束了，我对他们说：“课已经上完了，以后你们早上不用过来了，当然你们如果愿意，也可以到我家来玩，来做作业。好了，今天就这样，记完名字你们就回家吃饭吧。”他们走后，我倒突然觉得有一些空虚，当然也还有一种负担被御掉的轻松，望着空空的大房子和大门上留下的粉笔迹我却丧然若失。
