2004年7月30日，《三字经》，领读8：30—9：30

授课心得：

问他们从前有没有接触过类似的教材，他们说从没接触过，只是在语文课本上学到古诗。

今天是我给他们第一次上课，我说什么他们就听什么。读的也比较卖力气。可能是刚接触的原因吧！他们显得很有热情，背的也很快，看见他们学得这么有劲儿，我心里挺高兴的。

只是我担心，他们会不会因为有那么多要读要背，而慢慢放弃呢？

 

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2004年7月31日，《三字经》

授课心得：

一切都还好！

今天有一个学生要返校，所以我只给一个孩子上课，也许是因为一个孩子的原因吧！他学得并不是特别在心。

我希望明天他们一起来，这样也许他们能学得起兴一些。

 

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2004年8月2日，《三字经》

授课心得：

昨天，我让他们把《三字经》的光盘带回家看，要求他们仔细看！

今天，他们来了，我问他们昨天看得怎么样，他们说看不懂，我说看不懂不要紧，咱们慢慢来，可他们似乎对我的话并不感兴趣。

今天，他们也没前两天读得那么起劲，背得那么仔细，我的担心慢慢成为现实。

 

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2004年8月3日，《三字经》

授课心得：

第四天了！

他们不再听我说话，也不再对我所讲的话感兴趣。

今天他们很勉强地跟我读完了今天《三字经》。看得出来，他们已经对《三字经》不感兴趣了。

当读完的时候，其中一个告诉我说：“妈妈说不要学了，所以我不想学了。”我没回答，另一个也说：“他不学了，我也不学了。”我见他们也确实不想学了，就说：“好吧！”我既然教不下去了，又没解决的办法，所以教学实践也就在无奈中结束了！