2004年6月28日，家，小学初中，授课内容为：《弟子规》中“入则孝”
当我从生活近一年的大都市——北京回到生我养我的家乡时，我有种莫名的激动，乡村气息、大自然的气息迎面吹来，小路、水稻、小溪、荷叶、池塘、鸡狗猪牛，多么亲切，多么自然！同时我也感到农村真穷，改革开放二十几年了，家乡除了多了几幢水泥房外，山还是那坐山，路还是那条路。我是否该为家乡做点什么了？
在当天发完报纸通知孩子们后，当天下午晚上就陆续有人来我家，孩子们好奇心很重。
本来时间定在8：00开始，但7：00左右就已经来了十来个，当时那激情就甭说了，忙了好一阵，等到大家基本安静下来，已到了8：30，正式开始上课，首先我向他们介绍了一耽学堂，然后讲了为何要开展这么一个活动及其意义，最后讲了一些基本要求。完了之后，下面大多学生要求选班长，女生一个，男生一个。男生还算顺利，因为他们热情极高且勇气可佳，有好几个自告奋勇上台演讲，其中有一刚初中毕业的学生，讲得很好，似乎他对中国传统文化有兴趣，此时，我心中已经有了底了，等到大家举手表决时，就自然而然选了他。女生麻烦一些，一是女生少，二是胆量不够大，后来只得举手表决确定一个。
授课正式开始，学《入则孝》，首先大家读了三遍，之后，与学生们一起又读了两遍，此时下面学生要求翻译，当时我有点紧张，之前匆忙没作好充分准备，自家没有影碟，也没看解释，当时还有六七位家长在旁听。不过还好，那意思不怎难，且大多学生都能理解，只稍作解释便可，其中有一小男生（三年级）在之后已看完《弟子规》光盘，中有好些古文常识他都解释出来了，当时我惊得目瞪口呆（还不知他看过解释），不禁夸他简直是天才。当时好多学生羡慕不已。最后，男女生分开读了几遍，还由在座家长评价了一翻，到10：00时，下课了。
第一天上课，由于学生们的好奇和热情，加上我自己的热情，感觉很好，觉得家乡的孩子们爱学习，够聪明，我一定要好好带着他们学下去。
2004年6月29日，家，小学初中，出则弟
今晚7：00左右，好些学生就闹着要上课了，好说歹说才说服他们，到8：00时，人基本到齐了，且还多了几张新面孔。
学到9：00时，有学生提出要休息一下，天哪！我昨天连休息时间都没给他们，一直持续了两个小时，他们才是小学、初中生，我这是不虐待孩子吗！太不人道了。休息10分钟后，（我也吃完了晚饭，昨天10点后下课才吃晚饭，确实饿坏了）。9：10又开始了，学到9：30，有一部分学生松懈了，讲小话，搞小动作，转来转去等等，我刚开始说还有人听，后来说也就不管什么用了，两个班长也说了几句。没法，他们要求我教他们英语，好，教了几句简单问好后之后，又有人提出搞娱乐活动，随之歌声潦潦，到了近10：00才散。
从今晚授课情况看，才发现孩子们也不是那么听话，其实从昨晚就能见着苗头了，但因刚开始，说了还基本管用，后来，可能是他们见我人好说，太随和了，于是，他们便现出了原形。
这可如何是好？不行，课堂纪律定要严。
2004年6月30日，家，小学初中，谨
今晚人忽然少了几个，迟到几个，连班长都没来，当时感到奇怪，他不会不来的啊，可能有什么事忙，一时半会过不来吧。（直到下课，还是没见他人影。）
在上课之前，我申明：课堂上一定要严肃纪律，课后及活动休息时间及娱乐活动时间，你们尽可能发挥你们的特长，想怎么活跃就怎么活跃。
尽管如此，课中还是有些学生不认真听，不认真读。在男、女生分组读的时候，尤其男生，好多都不读，在读的节奏、步骤也不一致。
这时居然有人提议，男生班长不在，另选，女生班长不管事，换。我惊讶了，这些孩子们觉悟可真高。（在这方面，大人们真得向他们学习学习。）
顺他们的意，在9：00时，竞选女生班长、男生班长（如原班长不来了，由新任班长当）。他们虽积极，但我发现他们对别人要求高，要求严，但很多时候对自己要求却不像他们说得那样。所以下面很多同学都说，你自己都做不到，你凭什么要求我们啊！说得多好啊！这些孩子们真是可爱！
2004年7月1日，家，小学初中，信
因昨晚有人提议，期末考试完了，早上开课。于是今早上7：00—8：00上了一段时间。但是令我失望，只有6人到。于是，以后决定早上不上了。或许是我懒，或许是孩子们懒，或许他们也很忙，早上有早上的事。尽管我知道早上朗读效果好。但我不得不放弃。（生来才知道，有部分家长要求孩子早晨做饭、洗衣服、放牛、看书、做暑假作业，总之，有家长不愿他们的孩子们早上来上课。）
今天，我找到班长（原来的男生班长），问他昨天为何没来，他说家里忙，当时我信了他的话。我说：只要你有时间，我还是希望你每天都去上课，哪怕是抽时间，那样更好了。
2004年7月15日，家，小学初中，论语
这本书所有的内容都教完了，我不能说教得很好，因为我自己心里明白，我还不够全力以赴，但我尽力了。
《弟子规》和《三字经》在光盘的辅导下，我都为孩子们翻译了一遍，后面的《论语》、《中庸》、《大学》没有翻译了，一来没那么多时间了，二来我自己古文功底也不怎么样，很多意思我根本不懂，叫我怎么译呢？再怎么着，可不能误人子弟。
剩下《千字文》等学堂寄来翻译我再召集大家过来上课，这也是学生们的要求。但从近几天上课出勤的人数上看，我自己有点底气不足了。这时农忙已进行几天了，我知道农忙期间，大人忙，小孩也忙，他们大多是早晨五六点起床，有的甚至更早，一直忙到正午，回家休息一两个小时，吃了午饭又到田间继续忙，不管是多烈的太阳，还是下着雨（除非暴雨），总之在这一年中最忙的时节，没有人会闲着，不管是老人还是小孩。
说心里话，我也很累，这么多人缺勤，我能理解。可当我拖着疲惫的身体从田间回来（此时天已早黑了），看到只稀稀拉拉的几个人，我这心里滋味真不好受，放弃吧，算了吧，有啥用呢？我在瞎忙些啥呢？许多人都这么说，我的同学、亲人、父母。其实在一刚开始，我就知道这是一场孤军奋战，但我必须得“战斗”下去！此时，不禁想起毛泽东的行军告示：我们必须准备走绝路，走完绝路，再赶路。
尽管这样，为了我心中的梦，为了那个别人嗤之以鼻的理想，我必须执着下去。在看到那么几个、甚至一个孩子那渴望的眼神，那急切的心灵时，我更加坚定了我的想法。
记得有一次，到8：00了，才来了一个学生，他用恳请式的语气对我说：“老师到时间了，上课吧！”“怎么上？他们都还没来，叫老师给你一个人上吗？”“就给我一个人上好了，反正他们也不会来了！”“好，老师今天就给你一个人上。我们边上边等。”我知道，有些孩子想来上课，可他们也如我一样刚从田间回来，他们得洗完澡、吃晚饭，再赶到我家，可能要花上一段时间。因此，我想推迟上课的时间，到8：30，但上到太晚又不好，有几次上完课，拿着手电筒送一较远小男生回家后，被老妈说了几句。我才想到要缩短上课时间为一小时，可马上有学生反对：“只上一个小时，那我们还不如不来，在家看电视还好！”没法，只得这样了，白天又没时间，反正课也快上完了。
2004年7月18日，家，小学初中，千字文
从今天到学的人数来看，还不错，可能是因为听说要照相的缘故吧。因从课堂效果可看出来。很少有人跟读，也少有人听我讲解释。上课期间有几个家长专到这，叫他们的孩子回去吃饭，有叫他们到田间做事去的。
这时我才真正感觉到，有些家长根本不把我，把一耽学堂当回事看，他们之所以还允许他们的孩子们来，完全是因为是上有点时间，反正孩子们在家不是看电视就是打打闹闹，还不如让他们来这里玩。他们似乎根本就没把这看成是一个学习、受教育的地方，而纯属是供娱乐、消遣而已。
也许是我过高估计家长们的理解力了，也许我的沟通交流工作做得不到位。但这一切都已经过去了。如果下次还有机会，以此为训！再接再厉！
